最新版2018一年级下册第三单元《分类与整理》教案.pdf

第三单元：分类与整理 单元备课 单元学习目标 1. 在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法， 感受分类在生活中的作用。 2. 能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。 3．运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。 4. 初步养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。 单元学习内容分析 本单元由“整理房间”和“一起来分类”两个活动构成。“整理房间”主要 通过让学生经历对房间内物品的整理过程， 感受到分类是需要一个标准的， 体会 到分类在生活中的作用。 “一起来分类”，一方面，巩固分类需要确定一个标准； 另一方面， 体会分类标准的多样化。 通过这两个活动， 让学生初步体会到分类的 必要性，初步掌握分类的方法。 本单元教科书编写的基本思路主要体现在以下几个方面。 1. 选用学生熟悉的生活素材，帮助学生体会分类的必要性。 2. 充分经历分类活动，在活动中逐步体会分类思想。 课时安排： 2 课时 第一课时 单一标准 教学内容 ; 教材 27 页的例题 1 及练习七 1--3 题 教学目标 1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。 2、学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言 表达能力。 3、初步学会与他人合作交流。 4 、体会到生活中处处有数学 教学重点难点：学会简单分类 教学难点：学会把物体按照一定标准分类的方法，并能正确的整理。 教学准备：对媒体课件 教学过程 一、创设情景 探究新知 1 、感知分类 出示例 1 你们都看到了什么？可以怎样分类呢 ? 揭示课题， 生活中把一样的东西放在一起就叫分类。 （板书课题：分类） 2、巩固发展 体验分类 按形状来分一分，怎样记录分的结果呢？ 讨论汇报。 板演分法。 还可以怎么分？ 二、巩固提升 发散创新 1、课件出示练习七 1、2、3 题，学生集体完成。 2、开放练习 拓宽思路 （分正方体） 师：同学们拿出你们的另外一袋学具， 请给这些物品分类。 学生小组活动（ 4 分钟） 汇报交流 新 课 标 第 一 网 三、课堂小结 今天同学们都学到了哪些知识？这些知识对你有什么帮助？ 课后反思： 第二课时 不同标准 教学内容：教材第 28 页的例 2，“做一做”练习七 2.4.6 题。 教学目标： 1．学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。 2 ．培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。 3．让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。 教学重点难点：按不同标准进行分类 教学过程： 一、引入新课 复习：上节课我们已经学了按一个标准进行分类， 谁能说说什么是 “分类”？ 引入：今天这节课我们继续学习“分类”。（板书课题：分类） 二、小组活动，探究新知 1．出示例 2 观察这些人有什么不同？请你们根据观察到的不同把这些人进行分类。 2 ．小组交流。 要求：说说你是怎么分的，再听听别人是怎么分的。 3．指导看书。 a ．说说书上两个小朋友是怎么分的。 b．小结：根据不同的标准，我们可以有不同的分法。 三、巩固练习，体验根据不同标准分类 1．分图形（第