必修三课件：3.3-几何概型-(共28张PPT).pptxVIP

第3节　几何概型 试验中包含的基本事件有多少? 　问题．取一根长度为3m的绳子，拉直后在任意位置剪断．求剪得两段的长都不小于1m的概率有多大？能否用古典概型的公式来求解这个问题吗? (1)(2)几何概型的概念　1.图中有两个转盘.甲乙两人玩转盘游戏,规定当指针指向B区域时,甲获胜,否则乙获胜.在两种情况下分别求甲获胜的概率是多少?以转盘(1)为游戏工具时，甲获胜的概率为以转盘(2)为游戏工具时，甲获胜的概率为夯基固本抓主干 固双基知识梳理1.定义如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的 成比例,则称这样的概率模型为几何概率模型,简称为几何概型.长度(面积或体积)质疑探究1:几何概型有什么特点? (提示: (1)无限性,即每次试验的结果(基本事件)有无限多个,且全体结果可用一个有度量的几何区域表示;(2)等可能性,即每个基本事件发生的概率相等)质疑探究1:古典概型与几何概型的根本区别是什么?(提示:古典概型中基本事件个数是有限的,几何概型中基本事件个数是无限的)基础自测B B 答案:0.184.一只小蜜蜂在一个棱长为3的正方体内自由飞行,若蜜蜂在飞行过程中始终保持与正方体6个表面的距离均大于1,称其为“安全飞行”,则蜜蜂“安全飞行”的概率为　.?考点突破剖典例 找规律考点一与长度、角度有关的几何概型反思归纳 与长度、角度有关的几何概型求解策略(1)与线段长度、曲线长度、时间段、不等式等有关的几何概型,利用几何概型公式转化为其对应的长度之比即可.(2)与角度有关的几何概型,其关键是搞清题意,分清是与角度还是与长度有关,然后利用几何概型公式,求两角之比即可.考点二与面积、体积有关的几何概型 反思归纳 求解与面积、体积有关的几何概型的注意点求解与面积(体积)有关的几何概型时,关键是弄清某事件对应的面积(体积),进而转化为面积(体积)之比求解.考点三生活中的几何概型问题【例3】 (2014高考重庆卷)某校早上8:00开始上课,假设该校学生小张与小王在7:30～7:50之间到校,且每人在该时间段的任何时刻到校是等可能的,则小张比小王至少早5分钟到校的概率为　.(用数字作答)?反思归纳 生活中的几何概型求解策略将实际问题转化为几何概型中的长度、角度、面积、体积等常见几何概型的求解问题,构造出随机事件A对应的几何图形,利用几何图形的度量来求随机事件的概率,根据实际问题的具体情况构造出度量区域.助学微博1.准确把握几何概型的“测度”,搞清“测度”是长度、面积,还是体积是解题关键.2.对一个具体问题,可恰当设出变量将其几何化,如建立平面直角坐标系,将试验结果和点、面积对应,然后利用几何概型概率公式求解.思想方法融思想 促迁移 转化与化归思想在概率中的应用【典例】 (江西二模)从平面区域G={(a,b)|0≤a≤1,0≤b≤1}内随机取一点(a,b),则使得不等式x2+2bx+a2≥0对于任意实数x都成立的概率是　.?方法点睛 (1)对含两个变量控制的概率问题,若两个变量取值有限个,可转化为古典概型;若取值无穷多个,则可转化为几何概型问题.(2)在解决以几何概型为背景的交汇问题时,应注意以下两点:①要准确判断一种概率模型是否是几何概型,为此必须了解几何概型的含义及特征;②运用几何概型的概率公式时,要注意验证事件是否具备等可能性.【即时训练】 (新疆一模)若在区间(-1,1)内任取实数m,在区间(0,1)内任取实数n,则直线mx-nx+1=0与圆x2+y2=1相交的概率为　.?点击进入课时训练