废旧材料在幼儿教学中的应用.docxVIP

　　摘要《幼儿园教育指导纲要》指出指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。 　　由此看出，废旧材料可以成为幼儿美术活动、游戏中的关键物质基础。 　　生活即教育，废旧材料可以在我们的日常生活中寻找，既取材方便快捷，又节约资金，还能提高幼儿动手能力，可谓一举三得。 　　把这些废旧材料稍作加工，使其具有一定的教育价值，引导孩子学会生活，学会感恩，学会创新，让孩子们在丰富多彩的活动中获得快乐和自信。 　　关键词废旧材料；幼儿教学；应用1废旧材料在区域环境中的应用随着人们生活水平的不断提高，家家户户都有多多少少的废旧物品破损的牛仔裤，精美的食品包装盒、大大小小的瓶瓶罐罐等等，扔到垃圾桶里实在有些可惜，留着又没有什么用处，于是，幼儿园搜罗箱就应运而生了。 　　在我们幼儿园，每个班的门口都有几个大大的集装箱，分为五类废纸类、包装盒、瓶子类、布艺类、贝壳类。 　　家长把家里不用的物品分类投放，比如像挂历、报纸、宣传画等，投放到废纸类集装箱里，以此类推。 　　因为我们胜利油田的特殊地域，靠近渤海，有丰富的贝壳资源，家长把海螺、海蚬、鲍鱼壳、白蛤等形状、颜色不同的贝壳汇集起来，老师再进行二次分类，把这些废旧材料投放到班级区域环境中，成为幼儿丰富的操作材料。 　　比如，在大班的区域环境创设黄河口建筑工地中，老师和家长利用纸盒、挂历、木片等，制作出造型各异又具有时代感的抽油机、轮船、黄河大桥，成为孩子们参观、学习、操作的玩教具。 　　孩子们在操作的过程中，不仅知道了抽油机的简单构造，还懂得了石油的宝贵和采油工人的艰辛。 　　收集的各类造型的瓶瓶罐罐投放到美术区中，孩子们或手绘，或粘贴，把普普通通的瓶子变成独一无二的瓶身画；大油桶通过，变成了走廊里的独具特色的悬挂花瓶；鞋盒更是可以一物多用鞋盒盖子摇身变成了娃娃家相框；包上包装纸后可以当集装盒；选出大小一样的鞋盒整个包起来，投放到建构区里，成为孩子们爱不释手的建筑墙。 　　最大的亮点要属天然材料——贝壳，雪白的海蚬形状细长，酷似人的指甲。 　　幼儿经过涂色、绘画、粘贴水钻一系列流程，制成深受女孩子们的喜爱的美甲饰品，提高了幼儿动手能力和审美能力。 　　一件废旧的白色恤套在假模特身上，让孩子在上面全方位立体作画、设计服装，激发了幼儿创新意识和能力，未来的设计师将在这里诞生。 　　2废旧材料在童话教育中的应用只要合理利用废旧材料，一定能起到画龙点睛的作用，能调动孩子学习的积极性，有利于发挥儿童的主体性，对教师的潜能也是一个巨大的挑战。 　　童话教育是我园长久以来坚持的园本教育活动，其中《皇帝的新装》深受孩子们喜爱。 　　为了满足幼儿语言讲述、创编故事等多种需求。 　　在延伸活动中，孩子们大胆创编《新编皇帝的新装》皇帝认识到了自己的错误，不再奢求华丽的新装，把自己所有的衣服都发给了贫民百姓，最终成为百姓们的爱戴的好皇帝。 　　笔者和孩子们充分利用废旧材料，把圆形的塑料颜料盒稍加装饰，做成皇帝的脸，椭圆形的酒瓶子作为胖皇帝的身体，利用纸盒、易拉罐等废旧材料做马车，共同创作完成了玩教具，憨态可掬的皇帝，形态各异的臣民百姓，造型各异的房子、服装等等，不仅具有教育活动所需要的基本形象，还具有可操作性和开放性。 　　废旧材料变成了宝贝，孩子们很愿意边操作边讲述故事，还能随时根据讲述内容增加活动所需的各种材料，让孩子们懂得了做人的道理，学会了诚实和分享。 　　3废旧材料在美术活动中的应用平时的绘画教学，通常在纸上进行，作画范围比较单一，有一定的局限性，没有新鲜感和创造性。 　　一位在医院工作的妈妈带来的小药瓶给了笔者灵感。 　　在山东省幼儿园主题《开心大王》活动中，笔者执教的美术活动《手型彩绘》，充分发挥小药瓶的作用，带给孩子们不一样的体验。 　　通过让幼儿观看视频手影表演——运用幼儿已有的生活经验表现手的造型——运用多媒体信息图片拓展幼儿想象空间——鼓励幼儿大胆创作——展示手形作品，体验成功快乐一系列环节，让幼儿感受开心、快乐的美术活动。 　　笔者鼓励幼儿利用手掌、手指形态的变化，把孩子变出的小动物，结合自创的朗朗上口的儿歌，变、变、我变变变，变成小狗汪汪叫……借助辅助材料小药瓶当动物的眼睛，现场示范手绘，边画边念儿歌拇指中指无名指，捏在一起变小鹿，拿起毛笔刷一刷，哪里千万别放过。 　　上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷，前后左右都刷匀，再给小鹿穿花衣。 　　衣服穿好画鹿角，小小鹿角立头上；最后加上小眼睛，美丽的小鹿出现了！这个创意深深吸引了孩子们的眼球，激发了幼儿的思维和创造性，让他们更善于表达和表现。 　　孩子们把药瓶握在手中当眼睛，变化出造型各异的可爱形象小兔子、大螃蟹、小青蛇、巨嘴鸟……让笔者不禁赞叹孩子们天生强烈的想