德育小组在班主任德育工作中的运用.docxVIP

　　一、德育小组的构建德育小组是班主任德育工作的重要构成部分，在德育小组工作模式下，以生带生，以兵管兵，以班主任为主导，以学生为主体，全面打造班级德育体系。 　　总体来说，德育小组的构建主要包括以下几个部分。 　　1建立学生档案以评测法对当前学生的道德情况进行摸底，了解学生的道德意识、道德品质和道德行为，将评测结果录入学生档案。 　　同时，建立学生评测长效机制，将学生的道德情况以曲线图的形式表现出来，从而对每一名学生的道德思想进行细致的掌握。 　　2对学生进行分组根据学生在一个阶段内的表现情况，按道德品质将学生分成优、中、低三个类别，并结合类别对学生进行分组，分组原则以道德思想为主，学习情况为辅。 　　德育小组的主要形式为金字塔结构，按照2名优等、3名中等、4名后进的形式排列，青春期叛逆思想较为严重的学生不在小组之列，本着有教无类的原则，由班主任对他们亲自辅导。 　　3对德育小组的评价建成德育小组后，班主任需要定期对一个阶段后各小组的运作情况进行评价。 　　评价的内容主要包括1对单个学生的评价；2对德育小组人员配合情况的评价；3对德育小组效果的评价。 　　由班主任设定评价周期，评价完毕后将结果录入档案，同时依照档案重新分组，以确保德育小组最优化，运作效益最大化。 　　二、对德育小组的管理1德育目标的确立德育目标是全体师生共同的目标，在实践中，班主任必须要让每一名学