《背影》教学设计(5).docVIP

背影 教学设计3 朱自清 目的要求：?1、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。???2、通过关键词语，句子表达特殊感情。???3、领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。??????4、感受父子之间的浓浓亲情，?联系自身，净化灵魂。?重????点：望父买橘{、?重点语段(第六段父亲买橘子的过程的描写)阅读，感受理解父亲的爱子之情。}?难?????点：情境教学、朴实的语言的表达效果。教具准备：U盘教材分析：《背影》是朱自清早期散文的代表作，作品采用记实的写法，通过一个特定的角度描写父子之间在那特殊的社会背景之下的相爱相怜的感情，写得真挚而动人。这是一篇最典型的亲情教育文章，是颂扬父爱的经典之作，最适宜用来对学生进行“爱”的教育。????1、通过此文去引导学生关注父母的生活与情感，从而体察那种深厚而动人的父子深情，激发学对父母的爱。要求引导学生从课文中感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶自己的情操。????2、品味全文寓深情于质朴的语言描写，父亲的话言浅意丰，语短情长，寓浓郁的情感于平淡似水的对话中。因此，教师要引导学生仔细揣摩，悉心体察，提高鉴赏品位，感受父子深情。????3、训练学生整体上学习与运用语文的能力。????4、强调语文学法的指导、最基础的语文能力的形成与良好语文习惯的培养。教学过程：