《聪明人和傻子和奴才》教学设计.docVIP

聪明人和傻子和奴才 教学设计 ????????????????????????????????? 教学目标： 1、学会分角色朗读，了解文章内容和情节，能够概括和复述。 1、分析三种人的形象，认识三种人的悲剧，感受鲁迅绝望悲哀和痛苦之情。 2、摒弃奴才和聪明人的人性弱点，学习傻子高贵的精神品质，完善自我人格。 ? 重点：分析三种人的形象特点及人生悲剧。 难点：理解和体会鲁迅的写作目的和写作风格。 教学过程： 一、导入新课 他是伟大的文学家，铁肩担道义，妙手著文章；他是伟大的思想家，助国人呐喊，为民族彷徨；他也是伟大的革命家，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛；他多年来一直思考社会改革中，面对统治压迫，社会人的三种自下而上形态，一种立意在反抗，一种宁卷伏堕落而恶进取，第三种人或“心神所往，辽远在于唐虞”或“不撄人心”哀其不幸，怒其不争。今天我们就来学习鲁迅的一篇散文诗《聪明人和傻子和奴才》 二、学生分角色朗读课文梳理情节 1、生字??? 猪窠?? 秽气?? 敷衍? 煨?? 侍候 2、学生复述 3、概括主旨本文以三个人物的对话展开，对现存不合理的社会制度压迫、地位差异的三种人不同的现实态度，表达了作者爱憎与赞美的不同的情感。 4、理清结构 第一部分（1---8自然段）写奴才向聪明人诉苦。 第二部分（9---22自然段）写奴才向傻子诉苦。 第三部分（23---28自然段）故事尾声。 三、分