英语人教版四年级下册At the farm 第六课时教学设计.docVIP

课题 Unit5 My clothes第六课时 教学目标 1．知识目标?? ?A、能让学生运用This?is...?These?are...?写句子。?? ?B、能听懂?Story?time?的内容。? 2．能力目标? ?能运用所学的知识最简单地描述自己喜欢的不同颜色的服装。????? 3．情感目标? A.激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。? B.能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力 教学重难点 教学重、难点：?教学重点：? 掌握两个重点句子：“This?is...?These?are....”的正确书写。?教学难点：? 在四线格中的正确书写This?is...?These?are... 导学流程 修改完善 整体感知 引发体验 一、Warm-up/Revision?(5minutes)????? 1、Let’s?do????? 2、日常口语交流。?????? ?A:?Whose...?are?those?????B:?They?are...??????A:?Whose...is?this???????B:?Its... 二、示范引领 学习实践 1、读短文并画圈? 2、让学生练习运用This?is...?These?are...练习说句子。? 3、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。???? 4、看一看并连线。? 5、听录音看动画理解Story?time?的内容。 三、交流体验 情景习练 总体介绍：有四篇听读材料，播放拓展资源，对所学新知进行巩固，同时顺势拓展知识，让学生获取更多的知识。? 1、听Whose?clothes后扩展一个词汇：blouse? 2、听前提问，带着问题去听。? ???Questions:?What?colour?dress?does?the?girl?like??3、听后让学生获取：I?like?the??with?the?????? 4、尽自己所能听故事。 四、综合拓展 巩固提高 （让学生任选自己喜欢的关键句子和实物图片练习说话） ?1、whose??.?? 2、These?are?..? 3、Those???are?? 4They??are?small/big/old/?? 5Where?is?/are??.? 6、They?are?beautiful/?..? 7、I?like?the?...with...? 五、整体收获 达标检测 What?did?you?learn?? 板书设计：Unit5 My clothes Whose……？ Are those……？ 教学反思：