英语人教版四年级下册At the farm的教学设计.docxVIP

Unit4 At the farm Let’s talk B Let’s learnB 教材分析 本节课要求学生学会谈论对某种动物喜欢与否。这节课内容由对话，词汇，练习三部分构成。其内容在教材中占有重要地位。为后面学习谈论其他喜好奠定了基础。学好本节课才能使接下来的学习更加顺利。 二、学习者分析 四年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对声音、图片、游戏、竞赛、特别感兴趣，有着极强的求知欲强和表现欲。而本节课又是学习动物类的单词，谈论动物是学生非常感兴趣话题，话题活泼、内容开放，因此课堂上通过引导学生观察、游戏、唱歌等形式，让学生在实际与生活中能用英语进行交际，从而培养学生学习英语的兴趣。 教学目标： 1、学生能够理解对话的大意，能够使用正确的语音，朗读对话，并进行角色扮演。 2、学生能够在情景中恰当的运用句型“What are those? They are …”。 学生能够听、说、认读单词：sheep、hen、cow、horse。并了解它们的复数形式。 四、教学重点及难点： 掌握句型: What are those? They are … Are they …? Yes, they are. No, they aren’t. 名词复数及其发音规律。 五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Step1 播放视频歌曲，What animals do you see?引出课题At the farm. 跟唱 用与本节课有关 动物的英语歌曲热身 Step2 讲授新知 1、T:What animals can you see?将动物的图片呈现在黑板上。 2.依次出示四种动物sheep、hen、cow、horse图片，播放单词复数的读音 。 2.在学习四个动物单词 中，渗透拓展词汇： cute,strong,fat 拓展句 型： How many XX do you see? 3.出示课件， Let’s chant. 4.Watch a video. 呈现本课重点句型：What are these? They are... 看图跟读 图文并茂，模仿读音，形象 记忆 看谁的记忆力最好，猜动物，用英语说出。 听动物叫声，Let’s chant! 将动物单词与动物连接。 知道英语名词单复数的说 法。学会谈论是否喜爱某种 动物 。 直观形象 ，图片吸引学生注意，以词带句，解决难点 调动兴趣，活跃思维，灵活记单词 发挥想象，集中注意力，再记单词 练习认读单词 解决重点，难点，排除障碍。为对话学习做准备。 Step3 学说 1. 播放视频对话 2. 再播放录音 3. 让学生分组读对话，教师巡视 4. 听学生表演对话 看听 听音，看书，跟读 两人一组，读对话，不会的问老师或同学，尽快学会。 两个人汇报表演对话 初识对话 再读对话，体会英语表达 培养自主学习能力和合作意识。 检验学生掌握对话情况 Step4 1.Read a book about baby animals. Spot goes to school. 2.布置家庭作业 。 与同学进行问答，谈论喜欢的动物 。 会背四个必会动物单词，和重点句型。设计自己的农场 和别人交流一下。 学会表达自己对某种动物的喜爱,以及表达对妈妈的爱。 识拓展延伸。 作业巩固本课知识并作延伸。 板书设计： Unit4 At the farm Are they _____? Yes,they are. No, they aren’t. What are those? They are_______. ， ：