人教版小三年级语文上册《秋天的雨》教学设计.docxVIP

《秋天的雨》的教学设计 教材分析： 《秋天的雨》是课程标准实验教科书小学语文三年级上册第三组的第三篇课文。这是一片抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象、深秋中的各种动物、植物准备过冬的情景。其中，秋雨是一条线索，将秋天众多的景物巧妙的串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动地描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。 教学目标： 1．认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。 3．喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。 教学重点、难点： 使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。 激趣导入： 1、猜谜语小游戏： 千条线，万条线，落到水中全不见。（雨）（出示PPT） 2、同学们真棒！瞧，春雨使者，夏雨天使，冬雨精灵向我们走来了。（出示PPT）一起美美的读一读，共同感受它们给我们带来的愉悦吧！ 看，它们都来了，秋雨去哪儿？ 3、今天我们就一起来学习板书课题：秋天的雨 生响亮地齐读课题。 二、预习探究： 1、出示生字：凉爽 认读，书空 2、扇子，扇哪扇哪，（两个扇的读音区别，指导读好多音字） 3、