人教版小二年级上册课文《北京》教学设计.docVIP

《北京》教学设计 教材解读： 北京是一本厚厚的线装书，有数百年来的帝王将相，有世世代代劳动人民的伟大创造。从这本书里，我们读到了红墙黄瓦，读到了京剧茶馆，读到了胡同四合院。北京是一幅多彩的油画，画里盛开着鲜花，飘动着人海车流，散发着浓郁的现代气息。从这幅画上，我们能读到高耸的大厦，闪烁的霓虹灯，彩虹似的立交桥。古老的北京，在不停的书写着新的一页，不停的画着新的画面。 《北京》是一篇写景的课文。作者用生动的语言、准确的词汇，为读者介绍了首都北京的美景。这是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章，也是增强学生的民族自豪感的好教材。 学情分析： 学生从小就知道北京是我国的首都，是祖国的心脏。对于二年级的7.8岁的孩子，北京在他们的心中是神圣的，是向往的。 经过了解，有些孩子从来没有去过北京，即使去过的孩子，由于年龄小，对于北京厚重的历史、灿烂的文化，也是他们一下子难以把握的。因此感受北京的美丽壮观，激发对北京的热爱之情有一定的难度。在教学时，通读课文，从整体上感知课文，再通过图片的辅助和对课文的细读，让学生直观准确地感受祖国首都的美丽与伟大。因此，在教学《北京》这篇课文时，图片的作用是至关重要的。 教学目标： 1、知识与技能 （1）学会本课11个生字和带生字的新词，积累四字词语。 （2）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ?2、过程也方法 ? （1）创设情景、激