9质量守恒定律复习学案.docVIP

第五单元课题1 质量守恒定律---------复习课学案（1） 学习目标 1、理解质量守恒定律的内容，并能用微粒观点说明质量守恒定律的本质原因。 2、能够运用质量守恒定律解释和说明简单的问题。 3、能够运用质量守恒定律进行简单计算，实现从定性到定量地认识化学反应。 4、提升学生的知识建构能力、归纳总结能力及知识应用能力。 二、课前检测（3min） 1、定义（每空1分，共10分）： 的 的质量总和，等于 的各物质的质量总和，这个规律叫做质量守恒定律。 2．使用范围 (1)质量守恒定律只适用于 变化。 (2)质量守恒定律指“ ”守恒，不包括其他方面的守恒，如体积、分子数等。 (3)没有参加反应的物质的质量和非反应生成的物质的质量 (“能”或“不能”)计入“总和”中。 3．微观解释：在化学反应前后，原子的 、 、 均保持不变。分子种类一定 。 三、教学过程 （一）定义及解释 1、质量守恒定律的理解—— 尝试问题：判断对错 a、 100克干冰升华变成100克二氧化碳气体符合质量守恒定律。 b、a克 氧气和b克镁充分反应，一定生成（a+b）克氧化镁。 c、蜡烛燃烧后变短，质量变小，不符合质量守恒定律 d、根据质量守恒定律，同理可得化学反应前后，物质体积及分子数也不变。 小结1： 2、微观解释： 小结2：把你愿意出错的内容或学到的方法记录下来，课后复习 小试牛刀：化学反应中不发生改变且能解释质量守恒定律原理的是下列①－⑥中的( ) ①物质种类；②分子种类；③分子数目；④原子种类；⑤原子数目；⑥原子质量 A．① B．②③ C．④⑤⑥ D．①②③④⑤⑥ （二）质量守恒定律定律的验证（实验再实验课复习中着重讲） 1、注意观察实验过程和实验现象。 2、哪些反应能直接用来测定质量守恒定律？ 3、思考要想利用有气体参加或生成的反应，来验证质量守恒定律，应该选取怎样的装置？ （三）应用 1、解释生活问题、化学现象（2min小组讨论） 尝试练习1：镁条在空气中加热点燃后，生成物的质量比原来镁条的质量增大，这是否符合质量守恒定律？ 你能解释这一现象吗？ 拓展延伸： a：若生成物的质量比原来镁条的质量减少？ b：若生成物的质量和原来镁条的质量相等，能用这一现象验证质量守恒定律吗？ 小结3： 尝试再练习： 纸在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量减小，你能解释这一现象吗？ 2、推断物质的组成和化学式 尝试练习1：植物进行光合作用可简单表示为 ： H2O + CO2 →淀粉 + O2 由此判断：淀粉中一定含有 _______元素，可能含有 元素、 尝试再练习：某纯净物稍加热就分解为氨气（NH3）、二氧化碳(CO2)和水（H2O）。根据实验事实能得出的结论是( ) A．它由四种元素组成 B．它是氧化物 　　　 C．它有水 　　　　　D．它很稳定 尝试练习2：某发电厂烟气处理的新工艺： CH4＋2NO2 N2＋X＋2H2O，则X的化学式为( ) A．CO　　　B．CO2　　　C．O2　　　D．C 尝试再练习： 某物R在足量氧气中完全燃烧后的化学方程式如下：R + 6O2 4CO2 + 5H2O，根据质量守恒定律，R的化学式为（ ） A. C4H10O B. C3H6 C. CH4O D. C2H4O2 3、确定物质或元