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提高民族音乐教学的实效性 　　中国的民族音乐是我国民间音乐百花园中的一朵奇葩，源远流长，是世界上独具民族特色的一种艺术文化形式。 　　中华民族在几千年的历史文明进程中，创造了大量内涵丰富的民族音乐文化，形成了有着深刻民族审美内涵的民族音乐文化体系。 　　初中的音乐课应加深对民族音乐教学的开发和利用，使学生通过学习和了解民族音乐文化，了解和热爱祖国的优秀音乐文化，认识到传承民族音乐文化的意义和责任，培养学生的民族自豪感和高尚的情操。 　　那么，如何提高民族音乐教学的实效性，是民族音乐教学的一个重要环节，给音乐教师提出了新的要求，我们应重视并运用这一教学理念和教学环节。 　　一、在音乐教学中应培养学生的民族音乐意识和民族精神1在民族音乐教学中向学生阐述民族民间音乐、民族乐器的形式、分类我国的民间音乐按其体裁特点可以分为以下几大类民间歌曲、歌舞音乐、说唱音乐、戏曲音乐、综合性乐种等。 　　每类音乐又各有多种体裁、形式、乐种和作品。 　　1民间歌曲，分为劳动号子、山歌、小调、等不同的体裁；同是山歌，又因地区、民族的不同而风格迥异，各具特点。 　　2歌舞音乐，伴随着民间舞蹈的歌唱和器乐演奏。 　　3说唱音乐，说唱艺术是说白、唱腔、表作三位一体的艺术，也称曲艺。 　　4民族乐器，在音乐课的教学中，向学生阐明民族乐器的分类及种类。 　　民族乐器包括弦乐弓弦乐器二胡、京胡、板胡