PEP四年级下Unit3.Weather 第四课时.docVIP

课型时间 B、Let′s learn. Let′s play. Let′s check. 第四课时 教学目标 能听、说表示城市名称的单词：London. Moscow. Singapore和 Sydney。 能听说单词“world”和词组“New York”. 能用句型“What′s the weather like in…？It′s…”询问和回答天气情况。 了解中国一些主要城市的天气情况。 培养学生关注天气和气候的习惯，鼓励学生做生活的有心人。 教学重难点 能听说、认读单词“world”和词组“New York”. 能用句型“What′s the weather like in…？It′s…”询问和回答天气情况。 能够在真实的语境中灵活使用所学的单词和句型。 教学过程： 步骤 老师活动/方法 学生活动/方法 条件/手段 设计意图 Step1: Lead in Warm - up 1.A.Lets chant. 2、Whats the weather like today ? Answer the teachers question and sing together PPT 通过Let′s chant 热身，引入本课主题：“weather”的学习。 Step2: Presentation 呈现单词： Learn: rainy 师：What′s the weather like? It′s rainy(呈现图片）将图片贴在黑板上板书并领读，注意纠正学生的发音，师评价：Good! Super! 学生组读，个别读，一口气读。 PPT呈现下雨中的图片 通过不同形式的操练，如：一口气读，学生当小老师读，大小声读 Learn:sunny 图片出示太阳，天气的标志， What′s the weather like? It′s sunny.领读sunny，自然拼读法教学单词并贴黑板板书。 Learn:cloudy PPT出示多云的天气，师领读，分音节读，贴图片并板书。 学生当小老师带读,个别读,大小声读,男女生读. PPT、图片 老师读、大小声读，组读，男女生读，目的是让学生扎实的掌握单词。为下面结合天气和世界城市名称的表达做铺垫。 Learn: Snowy PPT出现下雪的场景和天气标志、What′s the weather like ?师拿图片领读贴黑板并板书,注意学生发音并纠正 学生齐读分组读高低音读 PPT呈现下雪的图片 设计动画下雪的场景是为了吸引学生的注意力。 教学过程： 步骤 老师活动/方法 学生活动/方法 条件/手段 设计意图 Learn: windy 由window引出wind的学习、利用声音、天气的标志加深学习单词的记忆。分领读贴图片并板书。 学生用自然拼读法学习单词 PPT播放大风呼啸的音频图片 目的是让学生在情境中理解单词、从音、义、形三方面掌握单词 PPT呈现weather symbds.T:what can you find? T:以y结尾,发|i|音. Can you say ?“Whats the weather like...? 学生全体认识天气标志并全体读单词回答问题,全部单词以y结尾 PPT 目的是让学生认识天气的标志,并从中自主发现规律 PPT展示世界地图,学习各个国家、首都的名称：This is London,the cayrital of Britain.What′s the weather like in London?引导学生用It′s…in…回答. 师生互动回答问题 PPT 加强学生对几个主要城市的学习并认识各个城市的地理位置. 然后教师逐一介绍并询问What′s the weather like in…? This is Moscow,the capital of Russia. This is Beijing ,the capital of Beijing . This is Sydney, a city in Australia. This is Singapore, the city is a small country. 观看PPT课件 PPT 巩固句型并突破难点. 教学过程： 步骤 老师活动/方法 学生活动/方法 条件/手段 设计意图 Step3. Prodution 9)教师播放本部分的录音，提醒学生在听的过程中注意录音的语音、语调 学生听录音，跟读录音，齐读课文 PPT录音 通过听录音，让学生掌握正确的语音、语调，培养学生的语感。 Step4. Practice Let′s guess What′s the weather like? Look and say. What′s the weatherlike in…? It′s…in…