中考数学专题之数形结合.docVIP

实用标准文案 PAGE 文档 中考数学专题 数形结合 知识梳理 数形结合是把抽象的数学语言与直观的图形结合起来思索，使抽象思维和形象思维相结合，通过“以形助数”或“以数解形”可使复杂问题简单化，抽象的数学问题直观化、生动化，能够变抽象思维为形象思维，有助于把握数学问题的本质．另外，由于使用了数形结合的方法，很多问题便迎刃而解，且解法简捷，从而起到优化计算的目的． 华罗庚先生曾指出：“数与形本是相倚依，焉能分作两边飞；数缺形时少直觉，形少数时难入微；数形结合百般好，隔裂分家万事休．”这充分说明了数形结合数学学习中的重要性，是中考数学的一个最重要数学思想． 典型例题 一、在数与式中的应用 【例1】实数、b在数轴上的位置如图所示，化简=_________． 【分析】 由数轴上，b的位置可以得到0，b0且b．，． 【解】 【例2】 如下图是小明用火柴搭的1条、2条、3条“金鱼”……，则搭n条“金鱼”需要火柴_________根． 【分析】 由图形可知，搭1条金鱼需要8根火柴棒，后面每多一条就多6根火柴棒，所以搭n条金鱼共需8+6(n－1)=(6n+2)根火柴棒． 【解】6n+2 二、在方程、不等式中的应用 【例3】 (08聊城)已知关于x的不等式组的整数解共有2个，则的取值范围是___________． 【分析】解不等式组得解集为，我们可以将x2标注在数轴上，要使得不等式组有2个整数解，由图象可知整数解为0，1，则应在－1～0之间，且可以等于－1，但不能为0，所以以的取值范围是－l≤0． 【解】 1≤n0 【例4】(08南通)用图象法解某二元一次方程组时，在同一直角坐标系中作出相应的两个一次函数的图象(如图所示)，则所解的二元一次方程组是 ( ) A． B． C． D． 【分析】 根据图象我们可以知道这个方程组的解为，只要将解进行代入检验即可． 【解】D 【例5】 已知二次函数y=x2+bx+c的图象如图所示，若关于x的方程x2+bx+c－k=0有两个不相等的实数根，则k的取值范围为 ( ) A．k3 B．k=3 C．k3 D．无法确定 【分析】 如果根据b2－4c的符号来判别解的情况，本题将无从入手，可将原方程变形为x2+bx+c=k，从而理解成是两个函数的交点问题，即，由图象可知只要y=k3就一定定与抛物线有两个不同的交点，所以答案选C． 【解】C 三、在函数中的应用 【例6】 (08安徽)如图为二次函数y=x2+bx+c的图象，在下列说法中： ①c0 ②方程x2+bx+c=0的根是x1=－1，x2=3 ③+b+c0 ④当x1时，y随x的增大而增大 正确的说法有__________．(把正确的答案的序号都填在横线上) 【分析】 由图象可知，开口向上，与x轴交于－1和3两点，与y轴交于负半轴，则0，c0；由对称性知对称轴x=1，所以结论①②④正确． 【解】①②④ 【例7】某跳水运动员进行10米跳台跳水训练时，身体(看成一点)在空中的运动路线如图所示，为经过原点O的一条抛物线(图中标出的数据为已知条件)．要跳某个规定动作时，正常情况下，该运动员在空中的最高处距水面米，入水处距池边的距离为4米，同时，运动员在距水面高度为5米以前，必须完成规定的翻腾动作，并调整好入水姿势，否则就会出现失误， (1)求这条抛物线的解析式； (2)在某次试跳中，测得运动员在空中运动路线是如图抛物线，且运动员在空中调整好入水姿势时，距池边的水平距离为3导米，问此次跳水会不会失误?并通过计算说明理由． 【分析】(1)在给出的直角坐标系中，要确定抛物线的解析式，就要确定抛物线上三个点的坐标，如起跳点O(0，0)，入水点(2，－10)，最高点的纵点标为． (2)求出抛物线的解析式后，要判断此次跳水会不会失误， 就是要看当该运动员在距池边水平距离为米，时， 该运动员距水面高度与5米的关系． 【解】(1)在给定的直角坐标系下，设最高点为A，入水点为B，抛物线的解析式为y=x2+bx+c，由图可知，O，B两点的坐标依次为(0，0)(2，－10)，且顶点A的纵坐标为，则，解得或 抛物线的对称轴在y轴右侧，．又抛物线开口向下，，，c=0，． (2)当运动员在空中距池边距离为米时，即时，，此时运动员距水面高为．因此，试跳会出现失误． 四、在概率统计中的应用 【例8】(05江西)某报社为了解读者对本社一种报纸四个版面的喜欢情况，对读者作了一次问卷调查，要求读者选出自己最喜欢的一个版面，将所