初中生物七年级下册第六第一节《人体对外界环境的感知》第二课时.docVIP

新课标人教版初中生物七年级下册第六章第一节《人体对外界环境的感知》精品教案（第二课时） 教学目标： 1.??描述耳的结构、主要功能和听觉的形成过程。 2.??分析导致耳聋的各种因素及预防的措施。 3.??培养学生利用所学知识分析生活实际问题的能力。 教学重点： 1.??耳的结构和功能 2.??听觉的形成过程 教学难点： 培养学生利用所学知识分析生活实际问题的能力。 课前准备：耳的结构挂图、黑布、棉球 教学过程： 情景导入： 在纸条上写一句话，让志愿者用手势和动作传递纸条上的信息，让同学们猜测。 教师：本来一句话就可以说明的事情，却花费了大家这么多精力。可见，听觉对我们的重要性。人从外界接受的各种信息中，听觉信息的数量仅次于视觉信息，居第二位。 合作探究，展示交流： 互动一：听觉的重要性 师：请大家观察课本P92-93提供的图片，完成讨论1、2。 学生认真观察并讨论交流，认识到听觉的重要性。 互动二：耳的结构 师：听觉的形成离不开耳，你知道你的耳有哪些结构吗？经常有小孩子对着别人的耳朵大声说话，结果造成别人听觉受损，你知道是什么原因吗？ 学生回答：耳朵（耳廓）、耳朵眼（外耳道）、鼓膜 师：大家说的非常好，耳的内部还有哪些结构呢？现在请大家认真观察图Ⅳ-51，认识耳的各部分结构和功能。 学生看书，教师展示耳的结构挂图 采用小组竞赛的形式让学生指出挂图中的各部分名称，并描述其功能。 教