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高校半导体物理教学改革研究 摘要：大学半导体物理课程是一门理论性与实践性并重的课程，随着核心素养理念培养的不断深入，要求大学半导体物理课程改革现有的教学模式，以培养学生的社会适应能力作为目标，提升学生的实践操作能力与知识应用能力。通过对核心素养内涵进行分析，从高校人才培养的角度出发，探究了核心素养下高校半导体物理教学改革创新策略。 关键词：核心素养；半导体物理；教学改革 大学半导体物理学课程不仅是对半导体材料进行研究的一门理论性课程，还是对微电子器件、集成电路实际应用的一门实践性课程。要求学生能够熟练掌握理论性知识，还要具备熟练的实践操作能力。在具体的教学过程中，需要以理论指导实践，运用实验来验证理论，特别是在核心素养的视角下，如何将培养学生的核心实践技能与半导体物理课程素养，是高校半导体物理教学改革的重要内容。由于半导体物理课程的知识点繁多，理论计算与推导比较复杂，通过培养大学生学科的核心素养，增强学生的实践操作能力与知识应用能力，是促进高校半导体物理课程教学改革的重要途径。 一、大学生核心素养内涵分析 核心素养是指当代大学生通过学习应该具备终身学习能力、适应能力、科学思维以及能够满足社会发展需要的必备品格与素质，能够熟练掌握与运用各个学科知识的能力，它突出强调大学生的个性素养、情感态度与人文素质在实践操作中的应用，同时在学习过程中应该更加注重自我的发展，能够合作参与，创新实践，