庄子故事两则之惠子相梁课件.pptVIP

目标导航 识记字词，积累常用文言词语；理解两则寓言阐述的道理。 体味对话中的人物语气，整体把握文章大意。 学习古人淡泊名利的思想。 庄子（约前369—前286）名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人。我国战国时著名的思想家(哲学家)、文学家。?他继承并发展了老子的思想，是道家学派主要代表人物。他与老子并称为道学之祖，世称“老庄”。 精读课文《惠子相梁》，思考以下问题： 庄子去看望惠子，惠子心态怎样？为什么会产生这种心态？他对庄子来梁国有何反应？说明了什么？ 庄子对此的反应如何呢？ 【他没有躲，没有逃，没有破口大骂、当面痛斥，而是大大方方地主动来到惠子面前。面对利欲熏心、薄情寡义的惠子，给他讲了一个鹓鶵的故事，极其辛辣的讽刺了惠子醉心功名利禄，心胸狭小，让惠子自己去感悟故事的用意。】 《惠子相梁》这则故事对什么样的人进行了辛辣的嘲讽？ 【醉心功名利禄,心胸狭小的人。】 庄子讲鹓鶵故事的用意是什么？ 【鹓鶵的故事里：鹓鶵比喻志向高洁之士；鸱（chī）比喻醉心利禄猜忌君子的小人。庄子将自己比作鹓鶵，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子。庄子没有直言痛斥惠子，而用讲故事的方式绕着弯子骂人，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。】 《惠子相梁》这则故事富有趣味。很能体现 《庄子》散文的艺术特色。请同学们精读课文，想想：课文有哪些值得赞赏的地方？ 【①情节出人意料。朋友来贺，不喜却疑；搜捕在即，不躲自迎；义愤填膺，泰然相答；委婉相叙，一针见血。②人物形象对比鲜明。惠子利欲熏心，庄子清高自守。③比喻巧妙贴切。巧借鹓鶵故事尖锐地批评了惠子的卑劣。④描摹生动传神。鸱卫护“腐鼠”，丑态十足，让人如见其形，如闻其声。】 惠子： 醉心于功名富贵 对朋友薄情寡义 庄子： 清高自守 机智幽默 比喻： 鹓鶵---- 鸱---- 腐鼠---- 梧桐、练实、醴泉---- 既表明自己的立场和志趣，又极其辛辣地讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。 下面两个疑问句的语气的强弱特点和表达效果有何不同？（1）“子非鱼，安知鱼之乐？”（2）“子非我，安知我不知鱼之乐？” （1）句是惠子针对庄子知“鱼之乐”而发起的疑问，语气较轻； （2）句是庄子针对惠子的问话的回答，用的是反问的语气，语气较强。这句话不从正面回答惠子的问题，而从反面相对，收到很好的表达效果。 庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？ 《庄子与惠子游于濠梁》这则故事也富有趣味。很能体现《庄子》散文的艺术特色。请同学们精读课文，想想：课文有哪些值得赞赏的地方？ 【《庄子与惠子游于濠梁》轻松闲适，诗意盎然。一力辩，一巧辩；一求真，一尚美；一拘泥，一超然；让人读后会心一笑而沉思良久。】 结合两则故事，比较庄子与惠子在思想、性格、气质等方面的差异。 《惠子相梁》中，惠子利欲熏心，薄情寡义，以自己的心思猜度别人，好辩、有刨根问底的认知态度，却不知庄子清高自守，视爵禄如“腐鼠”，避之惟恐不及。 《庄子与惠子游于濠梁》中，惠子好辩，重分析。对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。庄子智辩，重观赏，对于外界的认识，带有欣赏的态度．将主观的情意发挥到外物。 主题归纳 第一则故事通过写惠子相梁之后猜疑庄子取代自己而又被庄子用言辞反击的故事，辛辣地讥讽了醉心于功名利禄的淡泊态度。 作业 完成课后习题一、二。 * * 《庄子》 故事两则 之《惠子相梁》 《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富。气势壮阔。《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阉，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”(《汉文学史纲》)。郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”（《庄子与鲁迅》）因而他的作品被人称之为“文学的哲学。哲学的文学”。 庄子简介 相梁 鹓鶵 醴泉 鸱 濠梁 鯈鱼 从容 吓 xiàng yuān chú lǐ chī háo tiáo cóng hè 读准字音 惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰： “庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国 中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟， 其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海， 而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非 醴泉不饮。于是鸱得腐