四年级下奥数第九讲加法原理(教师用).docVIP

实用标准文案 文档 日期： 5.4 日期： 5.4 知识要点 加法原理的定义 一般地，如果完成一件事有k类方法，第一类方法中有种不同做法，第二类方法中有种不同做法，…，第k类方法中有种不同做法，则完成这件事共有种不同方法，这就是加法原理． 加法原理运用的范围：完成一件事的方法分成几类，每一类中的任何一种方法都能完成任务，这样的问题可以使用加法原理解决．我们可以简记为：“加法分类，类类独立”． 分类时，首先要根据问题的特点确定一个适合于它的分类标准，然后在这个标准下进行分类；其次，分类时要注意满足两条基本原则： 完成这件事的任何一种方法必须属于某一类； 分别属于不同两类的两种方法是不同的方法． 只有满足这两条基本原则，才可以保证分类计数原理计算正确． 运用加法原理解题时，关键是确定分类的标准，然后再针对各类逐一计数．通俗地说，就是“整体等于局部之和”． 加法原理解题三部曲 1、完成一件事分N类； 2、每类找种数（每类的一种情况必须是能完成该件事）； 3、类类相加 枚举法：枚举法又叫穷举法，就是把所有符合条件的对象一一列举出来进行计数． 分类讨论的时候经常会需要把每一类的情况全部列举出来，这时的方法就是枚举法．枚举的时候要注意顺序，这样才能做到不重不漏． 例题精讲 1、分类讨论中加法原理的应用 （难度等级 ※）小宝去给小贝买生日礼物，商店里卖的东西中，有不同的玩具8种，不同的课外书20本，不同的纪念品10种，那么，小宝买一种礼物可以有多少种不同的选法？ 小宝买一种礼物有三类方法：第一类，买玩具，有8种方法；第二类，买课外书，有20种方法；第三种，买纪念品，有10种方法．根据加法原理，小宝买一种礼物有8+20+10=38种方法． （难度等级 ※）有不同的语文书6本，数学书4本，英语书3本，科学书2本，从中任取一本，共有多少种取法？ 根据加法原理，共有6+4+3+2=15种取法． （难度等级 ※）阳光小学四年级有3个班，各班分别有男生18人、20人、16人．从中任意选一人当升旗手，有多少种选法？ 解决这个问题有3类办法：从一班、二班、三班男生中任选1人，从一班18名男生中任选1人有18种选法：同理，从二班20名男生中任选1人有20种选法；从三班16名男生中任意选1人有16种选法；根据加法原理，从四年级3个班中任选一名男生当升旗手的方法有：种． （难度等级※※）从1～10中每次取两个不同的数相加，和大于10的共有多少种取法？ 根据第一个数的大小，将和大于10的取法分为9类： 第一个数 第二个数 有几种 第1类 1 10 选择合适的分类方式是运用加法原理的关键．好的分类方式往往达到事半功倍的效果．注意：本题中 选择合适的分类方式是运用加法原理的关键．好的分类方式往往达到事半功倍的效果． 注意：本题中“”与“”只能算一种取法． 第2类 2 10、9 2 第3类 3 10、9、8 3 第4类 4 10、9、8、7 4 第5类 5 10、9、8、7、6 5 第6类 6 10、9、8、7 4 第7类 7 10、9、8 3 第8类 8 10、9 2 第9类 9 10 1  因此，根据加法原理，共有：1+2+3+4+5+4+3+2+1=25种取法使和大于10． （难度等级※※）从1～8中每次取两个不同的数相加，和大于10的共有多少种取法？ 两个数和为11的一共有3种取法；两个数和为12的一共有2种取法； 两个数和为13的一共有2种取法；两个数和为14的一共有1种取法； 两个数和为15的一共有1种取法； 一共有3+2+2+1+1=9种取法． （难度等级 ※※）甲、乙、丙三个工厂共订300份报纸，每个工厂至少订了99份，至多101份，问：一共有多少种不同的订法？ 甲厂可以订99、100、101份报纸三种方法． 如果甲厂订99份，乙厂有订100份和101份两种方法，丙厂随之而定． 如果甲厂订100份，乙厂有订99份、100份和101份三种方法，丙厂随之而定． 如果甲厂订101份，乙厂有订99份和100份两种方法，丙厂随之而定． 根据加法原理，一共有种订报方法． （难度等级 ※※）大林和小林共有小人书不超过9本，他们各自有小人书的数目有多少种可能的情况？ 大林和小林共有9本的话，有10种可能；共有8本的话，有9种可能，……，共有0本的话，有1种可能，所以根据加法原理，一共有10+9+……+3+2+1=55种可能． （难度等级 ※※）四个学生每人做了一张贺年片，放在桌子上，然后每人去拿一张，但不能拿自己做的一张．问：一共有多少种不同的方法？ 设四个学生分别是A，B，C，D，他们做的贺年片分别是a，b，c，d． 先考虑A拿B做的贺年片b的情况（如下表）