探求英语后进生教学转化途径.docxVIP

　　摘要从事教学以来，后进生一直是我所关注的重点之一。 　　在培优的同时，我更加侧重于后进生的转化工作。 　　以下从后进生的形成原因及其转化措施两方面谈点浅见。 　　关键词后进生英语教学一、形成后进的原因每一位后进生都很苦恼，谁都不愿意成为后进生。 　　后进生往往也是班主任和任课教师所头痛的事。 　　其实，有的学生在小学时学习成绩很优秀，到了初中却变成了后进生；有的学生在其他学科上很优秀，而在英语这门科目上却成了后进生；有的学生在初一上学期还可以跟得上，可到了下学期却变成了后进生。 　　通过调查，我发现造成学生后进的原因通常有以下几个方面的因素11教师的因素①我国的基础教育很薄弱，在广大的农村小学里，甚至包括部分县区小学里，对英语的教学工作都没有给予重视。 　　没有专业的英语教师，即使有英语教师上课，也可能是临时安排的。 　　本应该在小学时期学到的英语基本知识却没有掌握。 　　比如，字母的规范书写、常见的简单句型、音标的认读等等。 　　②象这些几乎没有什么英语基础的小学生，进入初中后，刚开始很好奇，也有兴趣。 　　可是，随着时间的推移，一些老师为了完成所谓的教学任务，不得不快马加鞭连忙赶课。 　　很快一部分学生开始跟不上教师的步伐了，慢慢地被教师甩在了后面，不知不觉中成了后进生。 　　如果在小学四年里把三到六年级的英语基础打牢固一些，那么，到了初中出现掉队的学生可能会少一些。 　　在初中，如果教师在赶进度的同时，多关注那些英语基础薄弱的、接受问题又慢的学生。 　　那么，后进生也可能会少些。 　　12家庭的因素①随着改革开放和经济建设的不断深入，农村中的大部分剩余劳动力都纷纷进入城市打工。 　　留在家里的都是一些老弱病残者和正在上学的孩子。 　　有老人的，把孩子托付给老人。 　　没老人的，把孩子托付给亲戚。 　　即没老人又没亲戚的，干脆把孩子独自一人留在家里。 　　有一个初三留守女孩曾给我写了一封信……6年来我都是一个人默默度过，我自己就是一个家。 　　爸妈带着两个弟弟走时，我只有8岁。 　　那是我最害怕天黑……我含着眼泪读完了这封信。 　　现在农村的这些现象真让人心寒呀！②随着社会的进步，离婚率也越来越高，单亲家庭的孩子也越来越多。 　　这些留守孩子和单亲孩子，往往很容易变成后进生。 　　因为他们还很小，不能把握着自己，又缺少家庭中应有的教育和关爱。 　　再加上社会上不良因素的诱惑，无法约束和控制自己。 　　甚至还有极少数学生走上了犯罪的道路。 　　③在农村，很多家长都不懂英语，不能帮助孩子的英语学习，也不会引导和教育孩子养成良好的英语学习习惯，更谈不上给孩子提供一个英语学习的语言环境了。 　　对此，很多家长也很苦恼。 　　④社会进步了，家庭条件好了，农民也有钱了，比起以前孩子也少了。 　　这时，有很多家长开始过于溺爱自己的孩子，孩子要什么家长就给什么。 　　课堂上学生的4、手机、游戏机、学习机多起来了。 　　学生吃零食，花零钱很大方。 　　有的学生一周少者几十多者几百，孩子慢慢地形成了大手大脚的习惯。 　　13学生自身的因素①有些学生带着情绪学习，喜欢某个老师，就喜欢某一功课。 　　反之，就讨厌、放弃。 　　②有些孩子迷恋上了网吧，整天脑海里都是电脑中的游戏。 　　③有些孩子身心过早地发育成熟，对异性产生好奇，思想变差。 　　④现在很多孩子缺乏毅力，没有吃苦耐劳的精神，学习只是凭兴趣。 　　⑤学习方法不对，功夫没少下，成绩提高不大。 　　二、方法与措施21制定计划教师在开始转差时，就要制定出详细的转差计划。 　　转差计划要包括转差的学生名单、学习的具体内容、补习的时间安排、预计达到的目标等等。 　　达到目标的学生可以退出名单。 　　22端正态度、提高认识、树立自信刚开始，教师要走进学生的心里，充分了解学生，发现每一位学生身上的优点和不足。 　　帮助他们端正学习态度，发扬优点，去除不足，形成良好的英语学习习惯，树立战胜英语的必胜信心。 　　23分层次教学为了不影响和耽误教学进度，教师在平常的课堂教学中，要分层次教学。 　　教学目标的设置、问题的设计、习题的布置、课堂提问等都要体现层次性。 　　要让优等生吃饱后进生吃好。 　　切忌顾此失彼。 　　24学法指导许多学生放弃对英语的学习，其中一个重要原因就是，他们会的太少，不知道的太多，想学又无从下手。 　　词汇是学生学习英语的最大障碍。 　　如果突破了词汇关，学生的英语成绩就会快速提高。 　　词汇记忆有很多方法，其中可以结合词的三要素音、形、义来记忆词汇。 　　①按发音规律记忆。 　　如，发音的词有，，，；发音的词有，，等。 　　②根据结构记单词，，，，；，，等都是合成