探析学前教育.docxVIP

　　1一句广告语的误导不能让孩子输在起跑线上被很多家长视为真理，因此即使有些幼儿园的花费要超过大学的花费，有些家长也会在所不惜。 　　有意思的是，不能输在起跑线上既不是教育专家或学者提出来的，也不是工作在一线的教师提出来的，而是武汉健民药业龙牡壮骨颗粒的一句广告语。 　　其原文是治疗儿童缺钙，不让孩子输在起跑线上，原意是让幼儿拥有强健的身体，并不是指脑力开发。 　　著名作家郑渊洁写道近年来，在教育领域对家长误导最严重的一句话就是‘别让孩子输在起跑线上’。 　　一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上，通过各种培训班给孩子灌输与其年龄不同步的知识，揠苗助长。 　　2正确看待一些学前教育机构曾有人提出这样的质问学前教育还是教育吗？这并不是危言耸听，原因是市场化运作下的学前教育正在走向非教育甚至反教育。 　　①自从学前教育改制以来，政府鼓励民间资本办学，一方面使得学前教育发展繁荣，一方面也出现了重盈利而轻教育的态势。 　　音乐、美术、舞蹈等各种各样的艺术特长班，奥尔夫音乐、蒙氏教具等名目繁多的教育以及识字、双语、珠心算等训练班，其中有多少机构是披着美丽的学前教育外衣，进行的却是非教育甚至是反教育的训练。 　　国内有机构宣称早教市场，黄金万两，越来越多的贵族幼儿园、天价幼儿园让人明白学前教育市场有利可图，有些学前教育机构为了争取生源而不惜迎合家长的需求，公开喊出一切为家长服务的口号，而全然不顾学前教育是为幼儿服务的宗旨。 　　由于学前教育还未被纳入义务教育体系，也缺乏相关的法律法规来指导约束学前教育市场，导致学前教育的发展很大程度上依赖于民间资本。 　　我们从经济学角度得知，资本的本性是追逐利益，而资本对于稀缺资源的竞争必然会导致一定程度的混乱，所以像上述高喊一切为家长服务口号的学前教育机构误导甚至欺骗望子成龙心切而又不明真相的家长也是在所难免的。 　　3对相关脑科学研究成果的误解在某网站，一套儿童学习材料售价698元，旁边还标注节省130元。 　　如此高昂的价格，相信很多收入不算高的家长宁可省吃俭用也会给孩子购买。 　　美国的家长们为培养聪明宝贝每年用于购买、、各种玩具及产品的钱也不在少数，根据《财富》杂志的数据，仅2005年，花在这方面的钱就多达25亿美元。 　　②很多早期教育产品都在渲染所谓脑科学研究成果，且价值格不菲。 　　但美国的一个最新报告显示，这些努力很多都将注定失败，因为它们建立在对脑科学研究的误读和误用之上。 　　当然，0—3岁是婴幼儿脑发育的关键时期，这是没有争议的。 　　很多人喜欢用0—3岁婴幼儿脑重量的增加来说事，但脑重量的增加跟生理的发育更近而与教育的关系较远，尽管婴幼儿脑部的神经连接在早期发展迅速，但让他们从小聆听贝多芬音乐或玩益智积木并不能使他们更聪明或将来更成功。 　　印第安纳大学的一位认知科学教授也持有相同的观点，认为事实上并没有客观证据表明，给孩子放莫扎特的音乐或让孩子观看《小爱因斯坦》这样的有什么效果。 　　还有一些决定论者认为，如果孩子的大脑在3岁之前没有得到足够的刺激，将来会有不可挽回的损害，其实不然，其实人脑的适应性非常强，一直到老年都还在发展。 　　盲目夸大脑科学的研究成果，或假借脑科学研究成果之名销售学前教育资料，从长远来讲，将减弱家长们对所有类下转第139页上接第105页型的学前教育投资的支持和投入。 　　简而言之，脑科学研究还处于发展中，科研成果还不是特别确定，还不足以为父母和政策制定者提供具体的建议，而学前教育或者早期教育是关乎一个家庭和幼儿终生发展的大事，用不确定的脑科学研究作为具体教育项目的证据实在是冒有太大的风险。 　　4回归学前教育的本真面貌学前教育的本真面貌是谋求幼儿的全面发展，为幼儿的终身发展奠定良好基础的素质教育，旨在促进幼儿在体、智、德、美各方面得到健康和谐发展的教育。 　　因此，不能把学前教育简单的等同于幼儿的智力开发。 　　学前教育除了发展智力，还包括健康卫生、情感态度、良好行为习惯、探索创新能力以及幼儿主体性与社会性的培养、发展与训练。 　　那么为了回归学前教育的本真，为了真正实现幼儿的健康和谐发展，特此向政府和家长提出一些建议首先是政府方面，《规划纲要》中提到到2020年，全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。 　　各级政府除了要投入大量的财政支持，还要尽快制定出学前教育法来规范学前教育的发展，积极大力宣传正确的教育理念教、教育方法和教育内容。 　　其次，家长在进行学前教育的时候要坚持三大原则。 　　第一，游戏应该是幼儿主要的活动。 　　几乎所有学前教育专家都建议，儿童应在玩中学习、玩中成长。 　　也许很多家长会说，让孩子游戏之后看不到孩子有什么进步，但让孩子识字背