幼儿园小班健康活动教案设计《保护小脚》》.docVIP

幼儿园小班健康活动教案设计：保护小脚 保护小脚 　　活动目标： 　　1初步了解脚的功能，懂得保护脚的方法. 　　2体验脚对生活的重要性. 　　设计意图： 　　《纲要》中指出，对幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。脚对于幼儿来说，并不陌生，每天的行走、运动都需要脚。对脚的用途，已有一定的感性经验，但较零碎，没有一个整合的概念。幼儿最喜欢赤脚，但经常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延伸等活动帮助幼儿进一步了解脚的用途，体验脚踩在不同材料上的感觉。 　　重难点：了解脚的功能，脚对生活的重要性。 　　活动准备： 　　1、仿真娃娃一个，眼罩若干 　　2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的ppt。 　　3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。 　　活动过程： 　　一、摸一摸，探索脚的结构 　　1游戏导入。 　　教师出示仿真娃娃。 　　孩子们，我们来玩个游戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里？ 　　2、通过摸一摸，初步了解脚的结构 　　孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢？小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚， 　　现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说，你的小脚上面有什么。(小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。 　　二、动一动——深入探究 　　1、感受脚的功能 　　（1）孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗？我们去上面走一走好吗？ 　　（2）、请小朋友们说说感受？ 　　你刚刚走了哪条小路？走上去有什么样的感觉？（帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇 　　教师小结：我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。 　　2、了解保护脚的方法。（演示幻灯片） 　　（1）小朋友们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能帮助我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢？我们一起来看一看，找一找吧。 　　（2）教师演示幻灯片。 　　教师一边演示幻灯片，一边根据不同的鞋子提问，看到不合适、不舒服的鞋时，教师和小朋友们一起用手势打×。 　　教师小结：我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒服，大了走路不方便，热天穿棉鞋又热，所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。 　　三、议一议——拓展训练。 　　请幼儿根据自身的生活经验讲讲，引导幼儿了解脚的作用，更能理解保护脚的重要性。 　　孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢？（学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等）。 　　四、跳一跳——脚律动操，锻炼脚的肌肉。 　　小鸭小鸭，去捉大虾；小兔小兔，蹦蹦蹦；袋鼠袋鼠，跳跳跳；我们一起跳起来。