2019-2020年苏教版小学语文六年级(下册)期末水平测试卷(I).docVIP

【六年级语文命题思考】 第一大题： 1～4题都是基础题，考查要求掌握的字词、读音等在语文教学中的落实情况。第5题是练习中出现的内容，考查教得是否扎实，学生能否灵活运用。 第6题中，（1）（2）两题把积累和运用结合起来，引导教师要灵活地教，不能让学生死记硬背。第（3）小题通过出现课文“原句”让进一步感受拟人的表达效果，然后通过“引述”激起表达的愿望，再要求学生写句子，看学生能否掌握拟人、比喻的表达方法，落实练习和课后作业的要求。第（4）小题有一定难度，意在引导教师在语文教学中不仅要关注句子含义的理解，也要关注句子的表达形式，更要引导学生联系生活，学会感悟，学会表达。 第二大题： 积累是语文学习中的重要部分，学生积累多了，语言就自然得到了内化。这一题，从完全照课文填空，到理解，到归纳，到运用，到课文的互相联系来进行设计，不仅考查应知应会的内容，还引导教师教学时注意理解重点内容，注意归纳能力的培养，注意课文的内在联系，注意练习与课文的联系。同时，也提醒学生，积累语言不应死记硬背，而应真正理解，融会贯通，学会运用。 第三大题： 阅读（一）第1题考查学生良好的阅读习惯和读懂句子之间关系的能力。第2题考查学生联系语境理解词语，落实练习中“一字多义”“一词多义”的相关要求。第3、4题是关于文章“表达”的题目，引导学生在学习语文中要品析语言的表达效果，关注课文的结构。 阅读（二）努力使做题与学生的自然阅读过程，阅读的规律相吻合，或者说：引导学生按一定的思路阅读。引导学生关注社会，关注媒体。第1题是针对课题，了解课文的大概内容，也是学生阅读短文的一个初步感知。第2、3题是理解词语在语境中的恰当意义，辨别其感情色彩，推想文中有关词句的内涵，体会其表达效果。这是第三学段非常重要的教学目标。第4题，引导学生阅读时关注短文的重点，并进行归纳能力的考查。第5题，关注语言的细节，准确理解语言，注意文章的表达。第6题是一个综合的考查，既是主题的提炼，也是人物形象的体会。 第四大题： 引导学生关注自然，关注社会，关注生活，关注身边平常的人和事，体现作文即生活的理念，体现作文是需要的理念，引导孩子真实地表达所见所闻所思。 2019-2020年苏教版小学语文六年级(下册)期末水平测试卷(I) 　　　　　　小学　　　　　班级　　姓名　　　　　　　　成绩　　　　 笔试部分（分值100分；90分钟完成） 一、按要求完成字词句练习。24分 1. 正确、工整地抄写下面的词语。（2分） 风 卷 残 云 深 思 熟 虑 2．看拼音写词语 （8分） dànɡ dí wú ɡū zhòu yǔ zhànɡ ài xī shēnɡ jiǎn lòu tuì sè yùn cánɡ 3．在括号里填上合适的字组成成语。（2分） 神清气（ ） 前（ ）后继 震耳欲（ ） （ ）人不倦 4. 选择加点字的正确读音，并解释该字。（4分） 悄然无声（qiāo qiǎo）___________ 望洋兴叹（xìnɡ xīnɡ）__________ 如痴如醉（chī zhī）_________ 情不自禁（jīn jìn）_________ 5．在括号里填写形容“笑”的词语。（3分） （1）受到别人的（ ）并不可怕，可怕的是自己看轻自己。 （2）当别人与你说话时，你应该面带（ ），这是一种礼貌。 （3）赵本山在春节联欢晚会上的表演引得大家（ ）。 6．根据要求写句子。（5分） （1）反映合作的谚语： （1分） （2）孙陵听不进忠言劝告，你可以用“ ， ”来奉劝他。（1分） （3）《三亚落日》中“活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，…… ”这句话写得生动、有趣。请你也发挥想象，仿照这样的写法，写一写月亮，或云、海、小溪、花、树……（选择其中一个）。（1分） （4）在《山谷中的谜底》中，旅行者由雪松感悟到：确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。生活中