《地心游记》读书交流课.docVIP

《地心游记》读书交流课 岱山县长涂小学 林佩 【内容简介】 《地心游记》是法国作家儒勒凡尔纳的一本著名科幻小说。讲述了1863年5月24日，黎登布洛克教授在一本古老的书籍里偶然发现一张羊皮纸，他从这张羊皮纸上的字里行间得到了启示：前人阿尔纳·萨科努塞姆曾到地心旅行。黎登布洛克教授决定也作同样的旅行。他带了侄子阿克赛尔以及足够的粮食、仪器和武器等，由汉堡出发，到了冰岛又请一位向导汉斯随行。他们三人按照前人的指行，由冰岛的斯奈菲尔火山口下降，经过三个月的旅行，历尽千辛万苦，最后由于岩流的冲击，又从地中海里面西西里北部的斯多伦波利岛上的一个火山口回到了地面。全书以紧凑的笔法记载了旅途上的艰险经历和地底下的种种奇观。通过这部小说，读者可以学习坚忍不拔的刚强意志，获得丰富的科学知识。 【交流目标】 1、采用“小组合作交流”的形式，交流阅读感受，开展交流活动，加深对作品的理解。 2、了解这部小说的梗概和科幻小说的特点，浏览作品的精彩片段，进一步激发阅读的兴趣。?? 【课时安排】 2课时 【活动过程】 板块一、理清人物特点，收获科学知识 1、走进文本，找找小说里一些主要人物的名字、身份和性格特点。 人物 身份 性格特点 2、小说里有很多我们以前闻所未闻的科学知识，你找到了哪些？ 科学知识1 科学知识1 科学知识2 科学知识3 根据学生回答随机点拨： ①、科幻小说里的科学知识是非常丰富的，他们可以是化学方面的，可以是物理方面的，甚至可以是地理知识。 ②、科幻小说里的科学知识有些是已经被证实的，但有些知识也可能是作者的虚构，也许这些观点在未来的某一天会被某位科学家所证实。 板块二、深人文本，感受“惊险”和“奇幻” 这是一次充满着未知和迷茫的旅行，今天林老师也要带着你们开启一趟惊险之旅。打开桌上的冒险卡。 1、出示要求：四人小组合作，根据冒险卡中的提示，谈谈你们的想法并准备全班交流。 惊险之旅1 险遇“密斯都” 回忆当时的险情，如果你是阿克塞尔，你想对汉斯说些什么？ 惊险之旅2 残酷水威胁 “下到地下2800英尺了，可是，我们却走错了道，更糟糕的是，我们的供应水没了”。没水的日子令人堪忧，找找相关的句子读一读，感受他们历险的焦虑。 惊险之旅3 绝望迷路记 再也没有比探险时脱离团队更让人恐慌，可是，这一切发生在了“我”身上，痛苦绝望之余我都做了哪些事来企图摆脱这样的困境呢？ 惊险之旅4 惊险之旅4 巨兽之战 8月18日，那是一个让人无法忘记的日子。我们见证了一场王者之争。哪些情节让你感觉特别离奇，充满了奇幻色彩呢？找一找，读一读。 2、全班交流 总结：科幻小说里的情节是惊险的，充满着奇幻色彩。 板块三、心灵对话，畅所欲言 1、这是一本多么神奇的小说啊，可是你们知道吗？是什么事情打破了我和叔叔平静的生活？ 2、当“我”破译了羊皮纸上的文字，叔叔知道后肯定会不顾一切地去做那谁也不知道的极其危险的旅行。如果是你，你会同意叔叔这么做吗，并且自己也参与其中吗？想想你的理由，并将你的理由概括为简单的词语填入理由圈中。 赞同理由圈 赞同理由圈 反对理由圈 3、现在请你们根据自己的观点分成正方与反方，并就近和自己相同观点的同学形成四人小组。（此处可根据现场情况而定，不一定是四人小组） 出示要求：整合小组里的理由，派代表发言。 4、全班交流 板块四、小结拓展，了解科幻小说 阅读交流了《地心游记》这本小说，相信你对科幻小说有了一些了解。你能把自己的想法和大家分享下吗？