小学六年级语文凡卡教案设计.pptVIP

江边完小：陈改香 凡卡写这封信的目的是要求爷爷来带他离开这儿，那么文中直接写凡卡求爷爷接他回乡下的句子有哪些？请大家快速浏览课文，找出这些句子 A、亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这 儿回家，回到我们的村子里去吧!我再也受 不住了!……我给您跪下了，我会永远为您 祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就 要死了! …… B、亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了! …… C、快来吧，亲爱的爷爷，我求您看在基督的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。 A、亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们的村子里去吧!我再也受 不住了!……我给您跪下了，我会永远为您 祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就 要死了! …… 祷告 这儿 这儿 “这儿”指哪里？ ——鞋匠家、莫斯科 这里连用了三个感叹号和两个省略号，表现了凡卡渴望回家的急切心情。同时也写出了当时沙皇统治下俄国穷苦儿童的悲惨生活 C、快来吧，亲爱的爷爷，我求您看在基督的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。 基督 我的生活没有指望了，连狗都不如…… 指望 赶快去读课文，看看文中那些段落最能体现凡卡学徒生活的悲惨？ 第8、15自然段 读第8、15自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，从哪些语句中感受到凡卡的生活是悲惨的？画一画有关的词句。 昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。 不知不觉 揪 拖 揍 说明凡卡生活的悲惨，老板的狠毒 动词：“揪、拖、揍” 这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。 就 戳 一个“就”字也让我们感受到了老板娘的凶残。老 板娘没把凡卡当作一个九岁的孩子来看待。 一个“戳”字足以让我们感受到凡卡的苦痛。 有一天，老板拿楦头打我的脑袋，我昏倒了，好容易才醒过来。 我的生活没有指望了，连狗都不如! 好容易 才 创设情景对话： 如果一个九岁的凡卡昏倒在你们面前，你们会做些什么？爷爷会怎样做？那么老板、老板娘、伙计们又会怎样做？从哪里看出来的？ 伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。 我的生活没有指望了，连狗都不如! 戏弄、玩弄（有不尊重之意） 捉弄 吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。 我的生活没有指望了，连狗都不如! 简直 一点儿 一点儿 这里将凡卡吃的食物和其他人进行对比，更进一步的说明了凡卡在鞋匠家的生活是多么悲惨。 大吃大喝 　 他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。 我的生活没有指望了，连狗都不如! 一 就 看着这一次次遭遇，想象一下九岁的凡卡每天过着怎样的生活？结合课文内容和自己的理解表达做一做： 每天吃的东西是： 每天住的地方是： 每天做的工作是： 每天想的事情是： 稀粥和一点儿面包 过道 求爷爷带他回家去 家奴般的工作 亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这 儿回家，回到我们的村子里去吧!我再也受 不住了!……我给您跪下了，我会永远为您 祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就 要死了! …… 亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了! …… 快来吧，亲爱的爷爷，我求您看在基督的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。 情到深处才反复 风一吹，凡卡给爷爷写的信变成千万只蝴蝶，漫天飞舞…… 亲爱的爷爷，来吧！ 用剩下的最后一点力气，捡了一张碎片，放在胸前，慢慢地死去了…… 凡卡用剩下的最后一口气，轻轻地叫了一声：“爷——爷……”