2017-2018学年第二学期五年级数学教学进度表-北京中芯学校.DOC

北京市中芯学校2017-2018学年第二学期教学计划进度表 年级：五年级 学科 ：数学 教师：周秀芬 陈双玲 杨艳2018年 2_月 24日 周次 时间 教学计划 一 2.26-3.2 （1）因数和倍数 （2）2.3.5的倍数的特征 理解因数与倍数的概念 自主搜索掌握2.3.5的倍数的特征。 了解完美数，并且能够判断完美数。 二 3.5-3.9 （1）质数和合数 （2）2单元检测 通过观察，得出按照因数个数分类的方式辨别质数和合数。 了解歌德巴赫猜想、筛法以及数学史上质数寻找的历史。 三 3.12-3.16 （1）分数的意义 通过观察、动手操作理解分数的意义，明确分数与除法间的关系。 辨明整体、部分，明确单位“1”和分数单位。 四 3.19-3.23 （1）真分数和假分数。（2）分数的基本性质 经历假分数产生的过程，分清真分数、假分数、带分数。 理解掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。 对“分数”多维多元的理解。 五 3.26-3.31 （1）约分 经历公因数、最大公因数的产生，会求最大公因数。 能比较熟练的进行约分。并能用所学知识解决简单的实际问题。 搜索查阅“短除法求最大公因数”的发方法，了解基本算理。 六 4.2-4.4 通分（1） 经历公因数、最小公倍数的产生，会求最小公倍数数。 能比较熟练的进行通分。并能用所学知识解决简单的实际问题。 搜索查阅“短除法求最小公倍数”的发方法，了解基本算理。 利用最大公因数求最小公倍数。 七 4.9-4.13 （1）通分（2）（2）分数和小数的互化 综合利用最大公因数和最小公倍数来解决实际问题。 理解分数与小数的关系，能够进行分数与小数的互化。 八 4.16-4.20 （1）整理复习（2）4单元检测 用思维导图的方式对本单元知识进行总结。 分类复习最大公因数和最小公倍数。 分数的简单应用。 九 4.23-4.28 （1）同分母分数加减法（2）异分母分数加减法 自主探索同分母分数加减法。] 在经历同分母分数加减法的基础上，探究异分母分数加减法。 了解辗转相除法。 十 5.2-5.4 （1）分数加减混合运算 在整数和小数混合运算学习的基础上探究分数四则混合运算。 拓展分数混合运算中的简便方法。 十一 5.7-5.11 （1）分数加减法复习（2）6单元检测 小组合作学习复习分数加减法。 利用思维导图的模式复习第六单元 十二 5.14-5.18 （1）观察物体 1单元检测（2）长方体和正方体的认识 利用解范˙希尔对学生几何思维水平发展的层次的研究，按照学生现有层次的状况，进行教学设计，调整教学内容。 十三 5.21-5.25 （1）长方体和正方体的表面积（2）长方体和正方体的体积 通过观察物体的位置变换、形状变换、分解变换让学生对立体几何产生兴趣。 通过制作和操作学习长方体和正方体的表面积。 十四 5.28-6.1 （1）长方体和正方体的体积（2）3单元检测 感知正方体和长方体内部的大小，自主探究正方体和长方体的体积。 十五 6.4-6.8 （1）图形运动（2）折线统计图 学生对图形变换概念的建立。 利用摩天轮的旋转理论研究物体“转动”和“平动”的不同。 十六 6.11-6.15 （1）数学广角（2）7.8单元检测 了解几何倍增学。 初步感知数字的排列组合和优化。 十七 6.19-6.22 整理复习 利用思维导图复习1、3、5、7、8单元重点内容 对易错题型进行专项练习 错题重组和答题策略指导 十八 6.25-6.27 整理复习 利用思维导图复习2、4、6、单元重点内容 对易错题型进行专项练习 错题重组和答题策略指导