高中 物理新课程下的18-24教材编辑.pptVIP

高中物理新课程下的;一、正确认识实验教学 ; ●提到物理实验，常常想到它是解决物理问题的重要手段，是学习物理知识、研究物理问题的重要工具，在理论上我们应用的是数学工具，而在实践上我们应用的工具就是实验。 ; ●提到物理实验，常常感觉到它是物理教学中一项重要的内容，在具有实验项目的教学中，教师都会认真思考如何使学生理解这个实验、如何使学生会做这个实验等一系列问题，把实验作为重要的教学内容进行教学设计。 ;高中《物理课程标准》把 “科学探究及物理实验能力要求” 跟 “共同必修模块”、“选修模块” 一起，作为《物理课程标准》中 “内容标准” 的三个一级主题。足见物理实验在新课程中的重要地位。;二、提高物理教师的实验教学修养 ;● 中学物理教师实验教学修养的相关因素;● 中学物理教师实验教学修养的相关因素; 现有一盆热水，每个小组派一名代表来估测水的温度。 请参赛代表将手伸进水中估测水温。 当工作人员宣布 “开始” 时，请把此时估测温度（不取小数）记录在写字板上。 误差在3℃以内(含3℃)得20分，误差4-6℃得10分，误差大于6℃得0分。 ;有一个 “220V、25W” 的白炽灯泡（产品质量合格），请你用一个如图所示的多用表测量该灯泡灯丝的电阻。 (1)请把多用表测量档标出来。 (2)按这个测量档，画出刻度盘中指针的大概位置。