初中历史九年级册第二单元第五课《法西斯势力的猖獗》.docVIP

新课标人教版初中历史九年级下册第二单元第五课《法西斯势力的猖獗》精品教案 教学目标一、基础知识：掌握德、意、日、法西斯专政建立，欧亚两个战争源地形成的背景，经过及它们的对内对外政策。了解德国纳粹党迫害犹太人的简况和19世纪30年代“柏林—罗马—东京轴心”的形成。二、能力训练过程方法：1、思考探究：德、意、日法西斯专政如何建立？观察分析：欧亚两个战争策源地如何形成？“柏林—罗马—东京轴心”形成对世界和平构成什么严重威胁？2、议论解疑综合归纳：德国、日本法西斯政权建立的方式相同吗？试比较其异同。在师生共同分析比较中深化认识，获取新知识。三、情感态度价值观1、唯物史观：了解“德、日、法西斯专政建立的背景和经过”思考得出经济危机导致政治危机，从而加速了法西斯政权的建立。2、人文素养：增强学生爱好和平的意识，警惕法西斯主义重新抬头。教学重点德日法西斯专政的建立，欧亚战争策源地的形成。 教学难点经济危机与法西斯政权建立的关系。教学过程复习提问导入新课：1929—1933年的经济危机特点是什么？影响怎样？学生回答后教师归纳：由于各帝国主义国家的历史特点不同，政治经济条件不同，因此在世界经济危机的打击下，寻找摆脱危机的出路也不同，上节课我们知道了美国总统罗斯福为维护垄断资产阶级的统治，通过实行“新政”摆脱了危机，而德、意