人教版小三年级语文上册《听听,秋的声音》听评课.docVIP

听听秋的声音评课 李海金老师： 《听听，秋的声音》是一篇和秋天有关的现代诗，而且是一篇略读课文，今天听了肖老师教的这一课,有以下感受. 一、创设情境，享受音乐，发挥想象 在上课伊始，老师就播放了一段优美的音乐，并陪以声情并茂的课文范读，使学生在优美的情境中感受到秋天的各种声音，感受到秋天的美，并鼓励学生仔细倾听，想象画面，训练学生的思维能力。 二、朗读欣赏，感受诗情 这首试的前三小节结构一样，老师重点指导第一小节。先让学生自由读，再指名读。而第二、三小节老师放手让学生去自由度，并和小伙伴合作，演一演蟋蟀和阳台、大雁和人们是怎样道别。这样既让学生在合作中训练了语言，发展了思维，又激发了学生情感，因而朗读指导不用花什么力气就水到渠成了。在学生朗读了整首诗以后，学生理解了整首诗的内容。在此基础上老师以配乐朗读表演的形式，激励学生背诵整首诗，积累语言，再学生兴趣高涨之即，轻松地引导学生背诵课文，并加上自己人的动作，表情加以表现，这实际上又是一个高层次的训练，赏读课文，内化语言。 三、想象创作，读写小诗在学生朗读、背诵全文的基础上，老师引导学生仿写课文，创作小诗. 总之，听完这课以后，我的收获颇多。学生是学习和发展的主体，教师应注重学生的语感，尊重学生的阅读体验，开辟各种途径，开发学生的创造潜能。 王娟老师： 肖老师在执教这篇课文时，能注重学生自学能力的培养，把课堂还给学生，引导学生：秋