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关于大学如何实施第二课堂素质教育的思考 摘要：加强第二课堂素质教育，是提高大学生 综合素质和成长成才不可或缺的重要环节，关系到高 校“培养什么人”和“怎样培养人”这两个根本问题。 本文从从高校的具体特点出发，提出高校实施第二课 堂素质教育的措施。 关键词：高校第二课堂素质教育 “以丰富多彩的学生课外活动为载体的第二课堂， 具有覆盖范围广泛、组织形式灵活、突出学生个性、 育人成效明显等特点，在高校育人系统中发挥着与第 一课堂同等重要的作用，是大学生成长成才不可或缺 的重要环节。”高校第二课堂活动的开展对大学生的特 长与技能乃至素质的提高、发展都有着举足轻重的作 用，甚至影响到学生的特长发展、职业选择、人生走 向，其分量与重要性是不容低估的。高校第二课堂活 动的开展对提高学生的活动组织、交流沟通、协作配 合、指挥领导等能力素质，对培养学生健康个性与完 善人格，对丰富学生的课余生活，对学生的专业学习 以及综合素质的培养都有着不同寻常的重要作用和意 义。那末如何在大学实施第二课堂素质教育呢？下面 从从高校的具体特点出发，提出实施第二课堂素质教 育的措施。 一、 学校各级领导要深刻认识实施素质拓展计划 对大学生素质教育的重要意义 素质教育的实质就是坚持“以人为本”的教育思 维，以学生为主体，以提高和完善学生的综合素质为 根本目标，培养在知识能力上顺应时代发展、为社会 所需的人才，而第二课堂