26全神贯注导学案.docVIP

四年级语文《26 全神贯注》导学案 执笔人：张欣 备课组长：曹红霞 审核人：雷素琴 班级： 学生姓名： 年级 四年级 学科 语文 教师 课型 综合训练课 课时 1 课题 26 全神贯注 授课时间 学习目标 1.认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3．体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。 重点难点 通过人物言行体会“全神贯注”的含义，学习描写人物的方法；联系实际体会课文最后一段话的含义。 学 案 自主学习： 用你喜欢的方式自由朗读课文，读准字音，读通句子。然后完成下列练习题。 1.我会给加横线的字注音。 邀请（ ） 感触（ ） 挚友（ ） 哎哟（ ） 仪态端庄（ ） 叽里咕（ ） 噜（ ） 不禁 （ ） 2.我知道。 课文记叙了法国大雕塑家 邀请 家里做客，自己却 地投入到工作之中，完全忘记了友人，表现了 全神贯注的工作态度和对艺术执着追求的精神。 二、合作探究： 1.重点研读第二自然段，划出最能表现罗丹全神贯注工作的句子，并说说你的感受。 2.（观察课文插图）面对眼前如此全神贯注工作的罗丹，站在一旁的茨威格此刻心里会想些什么呢？ 3. “那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我 学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果? ??????，而且?? ??，就应该? ??。”这段话是 说的，联系你的生活实际，说说对最后一句话的体会是：????????????????????????? 【我的收获】 【我的疑问】: 小组评价 ：a b c 个人评价 ：a b c 教师评价：a b c 四年级语文《26 全神贯注》导学案 执笔人：张欣 备课组长：曹红霞 审核人： 班级： 学生姓名： 年级 四 学科 语文 教师 课型 反馈课 课时 2 课题 26 全神贯注 授课时间 学习 目标 检查本课知识掌握情况，发现问题，及时补漏 重点 难点 抓住重点词、句、段理解课文内容。 学 案 一、给加点的字选择正确的读音，打上“√”。邀请（yǎo yāo）???? 　挚友（zhì zhí） 痴迷（chī cī）?????? ?仪态端庄（yī yí） 二、根据所给的意思写出相应的词语。1.全副精神，高度集中（???? ） 2.仔细地看。??（??? ? ）3.一个人的外表（包括容貌、姿态、风度等）端正庄重。（? ??? ）4.自作主张，直接行动。（?? ?? ）5.表示事情很奇怪，使人不明白。? （? ??? ）三、选择义项。1. 注：①灌入；②（精神、力量）集中；③解释字句的文字；④记载； 大雨如往（???? ）??? 注册（???? ）? 注解（???? ）全神贯注（???? ）2. 名：①名字，名称；②名字叫作；③名义；④名声；⑤有名声的；⑥说出；⑦量词 莫名其妙（???? ）? 世界闻名（???? ） 名医（???? ） 一名工人（???? ） 姓李名红（???? ）? 命名（???? ）3.触：①接触，碰；②触动，感动 一触即发（???? ） 感触（???? ）四、我会加标点。 1. 罗丹自己端详一阵?? 却皱着眉头? 说? 啊? 不? 还有毛病 在肩偏了点儿? 脸上? 对不起? 请等一等?? 他立刻拿起抹刀? 修改起来 2. 茨威格莫名其妙? 赶忙叫住罗丹?? 喂?? 亲爱的朋友?? 你怎么啦?? 我还在屋子里呢 3. 同学们正全神贯注地听着音乐?? 你不要打扰他们 五、延伸拓展：阅读《到期归还》，并说一说写一写你的感受。 小组评价 ：a b c 个人评价 ：a b c 教师评价：a b c