英语人教版四年级下册Unit1 My school Btalk.docx

第五课时 Our school B talk 教学目标： 能够听、说、认读本课时主要句型：Is this the library ? Is that the TV room ? 能够识别句型“Is this the …?和Is that the…”的不同用法并在真实情景中正确使用。 能够较好地完成Let’s check部分的评价活动。 能够发挥想象，设计一所未来的学校，并在设计和展示作品时应用所学语言。 教学重点：听、说、认读 Is this the library ? Is that the TV room ? 教学难点：在真实情景中正确使用以上句型并能正确回答。 教学方法: 1、在接触Lets talk部分的对话前，应当让孩子先对句型有初步的理解。教师可以通过展示真实的情景引入新句型的学习，呈现新知。这样既有趣，又有利于孩子更好的掌握新句型。 　　2、在教学Lets talk部分时，应当先进行整体呈现。让孩子像观看故事一样兴趣盎然的感受语言。在跟读、分角色练习等操练后，一定让孩子模拟情景表演一下对话的内容。在孩子对主要句型有所理解后，教师应当给孩子提供一些真实的情景去运用语言。如：让孩子仿照课文内容，按照学校的功能室设置表演对话。或是，通过说一说、猜一猜的活动，让孩子真实的运用语言。 教学步骤： 热身 （1）学生表演A部分Let’s do的内容。 （2）学生吟唱B部分Let’s chant中的歌谣。 2、预习 教师和学生进行主题讨论：What’s in our school ? 鼓励学生用新学的单词来交谈。 3、新课呈现 Let’s talk 学生谈论了学校的场馆设施后，教师出示本校校长的照片问：Who is he ? Yes ,he is our headmaster . Do you want to be a headmaster ? Today Wu Yifan is a headmaster. He has a new schllo .Do you want to have a look ? 从此导入新课。 （1）学生观看教学挂图，然后回答教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型：Is this the …?/Is that …? （2）将六张图卡背面朝上贴在黑板上，注意遮盖住图卡背面的单词。教师先作示范指着某张图卡猜问：Is this …?/ Is that …? 让学生翻过来作答。然后重新打乱顺序在学生之间进行回答。此活动还可以在小组中用小卡片进行。 （3）学生听录音、模仿跟读对话。 （4）学生分角色朗读对话。学生分角色表演。 Let’s check 教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。 4、Extension 和同学一起表演B Let’s talk。