英语人教版四年级下册unit1 period3.docx

Title： Unit One my school Grade:4 Date: Period:3 Teacher: Teaching Aims 1．能够听、说、读、写单词：board, light, fan, computer。 2．能够理解并吟唱出歌谣的内容。 3．了解学校的有关规章制度用英文怎么说。 Important Points 1．本课时需要学生能准确理解图和对话的内容，并重点掌握上述四个单词以及两个重点句子：“This is my computer．That is your computer．”的正确书写。 2．针对本课时的难点，教师可以先引导学生看图自己填出四线格中的单词， 3.再强调这几个单词以及一组句子在四线格中的正确书写。 Difficult Points 能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 Teaching Methods 模仿、游戏、听说训练法 Teaching Tools 与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。教师准备一幅本单元的校园分布图。教师准备本课时的四张单词卡。 Teaching Process Teacher’s Activities Students’ Activities Notes 1．热身（Warm-up） （1）学生跟录音演唱C部分的歌曲“Our School”。 （2）请一组学生表演A部分Lets talk的对话，复习所学的新句型。 2．预习（Preview） （1）引导学生复习四年级上册学生用书第一单元A部分的Lets learn。（2）播放四年级上册学生用书第一单元A部分Lets do的录音带。 3．新课呈现（Presentation）Lets chant 播放B部分的歌谣。 Read and write （1）在跟唱Lets chant 之后，教师对歌谣中的内容进行提问。（2）师生之间对挂图上的内容进行简单的交际性问答后，教师请学生阅读课文并设计几个简单的问题检查学生的理解程度。 （3）教师在四线格中示范书写四会掌握单词和句子，并讲解书写规范： ①句子打头单词的第一个字母要大写； ②句子末尾要加标点。需要特别指出的是英语中的句号为实心点，汉语中的句号 是空心小圈； ③句子当中的单词间距为一个字母宽。 学生第一次接触句子书写，教师需要悉心指导仔细检查，及时指出学生书写当中 的错误。 （4）角色表演。学生戴上头饰表演Lets talk的内容，巩固本课时的新句型。 （5）游戏：听音判断。学生合上书本，教师取下挂图。教师根据图的内容说一些句子，如：There are three computers in the room．请学生根据记忆中图的内容判断正误。Good to know 首先让学生思考：Can we drink in the computer room? Can we eat in the computer room? 由此引出其他的学校常规。 4．巩固和延伸（Consolidation and extension） （1）做本单元A Read and write部分的活动手册配套练习。 （2）将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。 （3）听、唱新歌谣。 Let’s do. 巩固学习六个单词并请学生用该部分的句型：Whats in the classroom? A board.... 来介绍自己的教室。 引导学生听听、做做。 引导学生将学校场馆library, art room, canteen, gym和动词read, draw, eat, play对应起来认读。 “Where do you read? Where do you draw?”等等，学生作答后，教师继续提问：Where do you play computer? 学生会比较容易地答出：in the computer room．这时教师可出示挂图说：This is a computer room． There are three computers in the room． Can we drink in the computer room? Can we eat in the computer room? 书写computer, board, fan, light。 Reflection After Teaching Blackboard Design 板书设计： Unit 1 my school Computer room art room Music room playground