英语人教版四年级下册Unit2 A .Let’s spell.doc

课题： Unit2 A .Let’s spell 第 3 课时 教学目标: 1.通过观察，读词，掌握字母组合ir, ur在单词中的发音。 2.能正确判断所听到的单词中包含的字母组合的发音，并选择出正确的单词。 3.能正确规范的在四线三格中进行单词的书写。 教学重点： 观察字母组合在每个单词中的发音并总结出规律，本课几个单词的正确书写。 教学难点： 观察字母组合在每个单词中的发音并总结出规律以及听单词进行选择。 教学过程： 一：（教师）引入新课 热身／复习（Warm-up/Revision） 1.让学生背诵字母表或唱字母歌。 2．复习五个元音字母的发音 二：（教师）展示目标，（学生）熟悉目标 （展示教学目标，学法指导，让学生知道本节课的学习内容和目标） 1.通过观察，读词，掌握字母组合ir,ur在单词中的发音。 2.能正确判断所听到的单词中包含的字母组合的发音，并选择出正确的单词。 3.能正确规范的在四线三格中进行单词的书写。 三：（学生）自主学习，（教师）指导检测 呈现新课（Presentation） 1．呈现单词，学生自读。 1）自己读词。 2）小组读词。 3）观察每个词中不同颜色的字母是什么? 4）每个词的发音有什么规律？ 5）你能举出其他的例子吗？ 2．全班总结 1）学生发言 2）学生补充 3）教师强调 3．听力练习 4．书写单词 1）教师范写 2）学生练习书写 三、趣味操练（Practice） 游戏1：小组比赛书写 书写完之后小组评一评写的最规范最漂亮的是谁。 四：（学生）合作学习，（教师）点拨巩固 游戏2：看谁记得快 写完单词，进行单词的记忆，看哪个小组最先全都完成单词记忆。五：（学生）当堂检测，（教师）小结表彰 1．在四线格中抄写单词。 2．尝试背单词。 第二次备课 （教师在备课组的备课基础上根据自已任教学生的学情适当调整教学内容） 六：教学反思