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（2）关于“促进民族团结和发展”一目：可由学生简单讲述所了解的故事，教师以突厥、吐蕃威力，重点总结唐太宗的对外政策和措施。然后请学生分析这一政策措施对唐王朝和边地民族政权带来的影响。 （3）开放的对外政策：首先介绍唐太宗的对外开放政策，以及具体促进中外交流的措施。进而分析，在唐太宗年间政权巩固、政策深的人心的情况下，作为盛唐的都城长安因此初露繁荣景象。可向学生提供相关图片增强学生的感性认识。玄奘西游印度重点让学生了解认识其重要的价值与世界意义。在讲述唐朝与周边国家的的政治经济文化方面的相互影响时，重点让学生学会用世界的眼光认识到：唐文化的的博大精深来源于其博采众长，绝不是只凭自身文化的积淀和传承就能如此辉煌灿烂，也正是因为唐文化博大精深，才能对周边产生巨大的吸附作用，形成唐文化的自然辐射，从而为世界文明做出重要贡献。 （4）建议将这三部分内容纳入“贞观之治”一个知识体系讲解。因为民族关系、对外关系本身也属于贞观之治的具体体现，这样使学生对贞观之治的认识才具有全方位性。 五、本课教学设计及建议 （5）关于“玄武门之变、晚年的反省”两部分内容虽属阅读部分，但要全面认识、评价唐太宗这个有血有肉的人物，这部分的讲解也是必要的. 玄武门之变,唐太宗杀兄夺位，从道德价值标准来评价不可取，但应看到这与封建社会嫡长子继承制有关，且李世民却具有统治国家的能力与智慧，这场帝位争夺并未影响唐朝的稳固