PEP小学三级上册全册教案.docVIP

Unit?1?Hello 第一课时 教学目标 I、听懂、会说 Hello．/Hi．Goodbye．/Bye-Bye．Im ... II、通过见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。 III、培养学生敢于开口讲英语的习惯，激发学生学英语的兴趣。 教学重点 见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习：Hello．/Hi．Goodbye．/Bye-Bye．Im ... 教学难点 自我介绍用语Im …的发音不容易到位。 教学过程 I、Leading 利用教科书开始的彩图呈现的我们生活中较熟悉的词汇，如：CD、VCD、DVD、OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! 等词来激发学生学习兴趣。 II、 Presentation （I）学生初步了解打招呼用语： T：Hello, boys and girls． Ss：Hello． 利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, Im …/Hi, Im … （II）教师扮演Sarah介绍：Hello! Im Sarah．/Hi ! Im Sarah． （III）让学生扮演Chen Jie、Mike、Wu Yifan人物到讲台前说 Hello! Im Chen Jie． Hello! Im Mike． … … （IV）击鼓传花。拿到花的学生就说Hello, Im …/Hi, Im … 在做此游戏时，注意学生发音，特别是Im的发音，应为/aim/不能读成/em/或/ai/ （V）两个人一组练习自我介绍。在此强调分手时说Goodbye．/Bye-Bye． （VI）自由结合了解、结识新伙伴，练习： Hello, Im …/Hi, Im … Goodbye．/Bye-Bye． III、Consolidation 熟读本课时的内容。 教学反思 第二课时 教学目标 I、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。 II、能够听说、认读 crayon、pencil、eraser、ruler． III、进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。 教学重点 有关文具的五个词汇 crayon、pencil、pen、eraser、ruler． 教学难点 较准确读出各单词，尤其是crayon、eraser两个单词的发音。 教学过程 I、Leading 习演见面打招呼或自我介绍： Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan! II、 Presentation （I）从自己准备的书包中拿出一本书，说：I have a book．随后再掏出笔，对学生说：I have a pen．拿出一把尺子说：I have a ruler．等等。 待学生熟悉了I have a ….是“我有一个….”后，板书句型：I have a…. （II）出示实物crayon、pencil、pen、eraser、ruler，学生先跟读，正音。 （III）教学单词，并渗透 I have… 句型。 （IV）再请学生认读单词卡片，用I have … 活动巩固单词。请一名学生说自己所有的物品，如果他/她说I have a book．时，教师则举起自己的书说Me too! 告诉学生如果你有与别人东西相同时，可说Me too! （V）让学生听录音，跟读 Lets learn 部分的单词，并要求学生用手指着单词来认读，力求做到“眼、口、手、心、耳”的综合运用。 （VI）将全班分成两大组。第一组举起铅笔一齐读 I have a pencil．第二组一齐读Me too! 并拍手。读第二句时两组交换，以此类推。 待学生读熟后，可让他们自由发挥，用其他文具替换书上的几种。用以上方法替换单词，全体学生共同练习。 （VII）四人一组活动，练习 I have … III、Consolidation 熟读本课时的内容。 教学反思 第三课时 教学目标 学唱英文歌曲 Hello 让学生复习和巩固所学语言。 教学重点 学唱英语歌曲。 教学难点 能用所学的单词替换歌曲中的人名进行演唱。 教学过程： I、Leading （I）先说出自己的名字Hello, Im …，之后由学生练习自我介绍。 （II）复习I have … 先发指令请全班共同练习，之后可请小老师带领同学们进行操练。 （III）打招呼和文具的表述。 II、 Presentation （I）Hello/Hi , Im …的句型来做练习。 （II）学生跟录音一起学唱歌曲《Hello》。 Hello, John,do oh do! Hello, Sarah,do oh do! Hello, Mike,do oh do! Hello , Hello , Hello ! 可带领学生在演唱时打出相应的节拍或做些简单的动作。 （III）学生将歌曲中的人名该换成学生自己的