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《圆锥曲线》主题单元教学实施方案 主题单元名称 圆锥曲线 学科 数学 学生年级 、班级 高二实验班 学生人数 60 专题1：曲线的形成 任务名称 实施细节说明 实施前 确定教学环境 多媒体教室 落实前需技能 检查课前预习学案的情况 准备教学资源 1、提前准备好上课使用的相关材料 （多媒体课件，画板，细绳,笔） 2、课前检查多媒体教室，检查电脑和相应软件配置，确保能够正常使用。 3、调试好实物投影仪 4、预习圆锥曲线，完成学案 5、提供自我评价表、小组评价表 实施中 一、探究认识圆锥曲线 .1、创设情境： 多媒体演示椭圆 创造问题情境,引入新课 2、形成椭圆定义：: .通过学生观察、思考、讨论，概括出椭圆的定义 3、合理建系，推导椭圆方程 布置讨论任务，组织小组讨论 1）.复习求曲线的方程的基本步骤 2）.讨论如何选取坐标系 3.）讨论如何化简方程 4）.讨论如何建立焦点在轴上的椭圆的标准方程． 4、总结结论 引导学生归纳概括，掌握椭圆标准方程特征．形成解题规律 5、借助多媒体动态演示，学生通过类比迁移，自主探究学习双曲线和抛物线的定义与方程 二、圆锥曲线定义的拓展及探究 1、创设探究情景 借助多媒体动态演示，三叶玫瑰、四叶玫瑰曲线等不同条件下动点形成的线型，激发学生好奇心，引导学生思考圆锥曲线定义中的哪些条件可以改变？怎样改？ 2、分10个小组讨论 组织各小组讨论探讨，并汇报讨论成果 3、分10个小组再讨论 根据汇总结果，老师引导学生再次提出新的方案，继续讨论 4、确立曲线方程 各小组内部分工，求出探讨出的各曲线方程 5、拓展活动 提供网络资源，延伸课内探讨任务 实施后 课堂学习成果检测与评价 学生做检测题，教师现场为学生的检测题进行评价打分 学生成果展示 展示各小组的探讨成果 评价学生活动成果 根据评价量规，组织学生自评和互评 评出优胜小组 优胜小组的成果通过实物投影仪展示 思考下一个专题的开展 建立该专题与下一个专题的联系 专题2：各种曲线性质 实施前 确定教学环境 多媒体教室 学生知识技能要求 具备坐标法研究几何问题的思想 掌握了圆锥曲线的形状、定义及方程 准备教学资源 1．提前准备好上课使用的相关材料 2．检查教室计算机和投影仪是否可用 3、提供自我评价表、小组评价表 4、预习圆锥曲线，完成学案 实施中 复习圆锥曲线定义及方程 通过学生讨论、汇报交流 教学导入 从“函数的图象与性质”的视角与方法来引领学生思考怎样学习研究“方程的曲线与性质” 探究曲线的性质 通过问题引领学生探究曲线的性质 曲线的大小由什么确定？ 曲线的开口大小及扁平程度跟什么有关？ 怎样发现并证明曲线具备对称性? 怎样发现并确定定点？ 组织各小组讨论探讨，并汇报讨论成果 形成结论 根据汇总结果，老师引导学生列表，形成结论，小组内交流 实施后 学生成果展示 展示各小组的探讨成果 评价学生活动成果 1请几个小组展示成果，教师根据评价量规给其中一组打分 根据评价量规，组织学生自评和互评 评出优胜小组 思考下一专题的开展 建立该专题与下一专题的联系