〞商品的包装〞教学设计方案.docVIP

PAGE PAGE 4 “商品的包装”教学设计方案 学校 广州市白云行知职业技术学校 执教 邹福才 授课班级 08商英2班 授课类型 新授课 课时 1课时（45分钟） 一、 教材及教学内容分析 1. 使用教材：高等教育出版社出版的《进出口贸易实务》 2. 教学内容：第一章第四节“商品的包装”. 3．教学时间安排及设计意图：“商品的包装”安排一个课时，本节课是讲为主. 二、教学对象分析 1.知识储备：职一第二学期刚开始接触进出口贸易实务，经过两个星期的学习，已经学了商品的品名、品质、数量，初步认识了国际货物买卖合同中的物质基础和主要的部分交易条件，但对商品的包装还没认识。 2.学习能力：职一年级的学生理解能力较差，但对一些直观的事物感知较强，且动手能力强，加上之前学好的商品的品名、品质、数量，对学好商品的包装有很大希望。 3.学习态度：从开学以来的教学中发现，学生对进出口贸易实务学习兴趣很高，比较活跃，上课纪律较好，喜欢看书和上网查找资料，对教师在课堂上开展各种教学活动比较配合。但学习自主能力不强，抽象思维水平不高，他们比较习惯直观性的学习方式。 三、教学目标 1.认知目标：理解商品包装的意义、种类，掌握条形码标志、各种包装标志 以及商品包装条款的内容和规定方法； 2.能力目标：培养学生通过观察身边事件来认识国际经贸现象的能力； 3.情感目标：培养学生思考问题的积极性和学习的兴趣，帮助学生克服对进出口贸易实务学习抽象性的恐惧感。 四、教学重点难点 1.教学重点：包装的种类、条形码标志、各种包装标志、商品包装条款的内容和规定方法。 2.教学难点：各种包装标志，商品包装条款的内容和规定方法。 五、教学方法与教学准备 1.教学方法：案例教学法、图示法、分组讨论法、游戏教学法 等 2.学习方法：合作交流法、发现式教学法等 3.教学设备：多媒体教学，黑板 六、 教 学 过 程 六、 教 学 过 程 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 活动意图 课前准备 要求学生准备书本和一些常用商品包装盒，如一瓶怡宝等（上课用品） 复习、预习 布置学生进行复习与预习 准备好用具， 复习 预习 为新课做好充分准备。 复习旧课（约2分钟） 复习商品的数量 国际贸易中常用的度量衡制度？计量方法有哪些？ 演示课件 提问 归纳 演示答案 回忆 思考 回答 聆听 回放，巩固旧知识。 导入（约为9分钟） 一、导入，通过视频《盯着市场做包装》让学生谈感受并提问 商品的包装也是商品一个重要的组成部分。一个好的包装可以促进销售、保护商品。 根据视频，提问1. 商品包装的有哪些作用？ 2. 一个好的商品包装应该满足哪些要求？ 播放视频 提问 点拨 思考 交流合作 回答 激发学生思考，学会观察实物，并能归纳总结，引入新课。 新授课开始（约为30分钟） 二、商品包装的分类（按在流通过程中作用不同） 运输包装：大包装，外包装 销售包装：小包装，内包装 运输包装 1、定义 又称大包装、外包装，是将货物装入特定容器，或以特定方式成件或成箱的包装。 2、作用 （1）保护货物在长时间和远距离的运输过程中不被损坏和散失。 （2）方便货物的搬运、储存和运输。 演示课件， 用多媒体举例子和图片展示 观察 聆听 思考 用多媒体举例子和图片展示以加深学生理解。变抽象为直观。 销售包装 （1）销售包装的内容。 A．装潢：包括图案与色彩 B．文字说明：包括商品名称、商标品牌、数量规格、成分构成与使用说明等内容。 （2）物品条码标志。 A．物品条形码：是一种产品代码，它是由一组粗细间隔不等的平行线及其相应的数字组成的标记。 B．条码种类： 美国统一代码委员会编制的UPC条码，国际物品编码协会编制的EAN条码 我国的国别号为“690”、“691”、“692”、“693”。 演示课件 图片展示 具体商品包装展示 观察 思考 用图片和具体商品包装展示以加深学生理解。变抽象为直观。 三、包装的标志 运输包装的标志：指刷写在商品外包装上，即运输包装上的标志。按其作用不同分为： (1) 运输标志： 运输标志应刷写的内容有：①收货人代号；②参考号码；③目的港（地）名称；④件号。 (2) 指示性标志： 对于容易破碎、残损、变质的商品，在搬运装卸操作和存放保管条件方面所提出的要求和注意事项。 (3) 警告性标志 又称危险品标志，用于爆炸品、易燃物品、腐蚀物品、氧化剂和放射物质等危险货物。 我国出口危险货物的包装上，要标打我国和国际海运所规定的两套危险品标志。 演示课件， 解释“找朋友”的游戏学习方法。 实施游戏。 聆听 观察 思考 回答 通过游戏教学以达到活跃气氛和提高学生兴趣的目的。 四、特殊的商品包装——定牌、无牌和中性包装 （1）定牌：指买方要求在我方出口商品和∕或包装上使用买方指定的商