三年级上册年英语期末考试反思.docVIP

三年级英语期中考试质量分析 一、基本情况分析 本次期中考试，参加考试人数为181人，总分为15499，平均分为85.6。100分的总共3人，占1.6%，90至99分的113人，占62.43%，80-89分的44人，占24.3%，70-79分的12人，6.6%，60-69分的4人，占2.2%，不及格8人，占4.4%，平均分分别为90、85、82 分，三个班的成绩相差很大，低分率较高。静下心来反复思考，仔细查找原因：只有提高优秀生和学困生的分数，才能提高整体水平。 二、试卷分析 听力题一、二题正确率高，三、四题错误较多，究其原因由于学生没有认真倾听，掌握的不够牢固，没有及时反应过来并作出选择。笔试题五、六题做的整体不错，平时对单词的严格要求，学生第六题找出不同类别的单词准确率高，是此次考试的成功之处；七、八、九、十题选择题也还可以，错误不多，多数是不细心造成的，没有认真审题，粗心答题导致失分；十一题难度大，学生出错较高。由此可见，学生对于基础知识的部分仍然掌握不牢，这也给我提出了警示，平时还要加大学生对于基本功的掌握。 三、改进措施 综合分析试卷卷以后，针对以上问题的出现，在下学期我们要采取以下改进措施： 1、面向全体学生，加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习英语，为学生全面发展和终身发展奠定基础。把英语教学与情景有机地结合起来，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。 2、夯实基础，单元过关。在此次考试中我们不难发现，所出题型都没有离开课文中的重点知识，学生们对于基础知识的部分仍有欠缺，同样的题型换一种方式就不知该如何作答，做过的题依然出错。因此教学中要做到夯实基础，做到单元过关，重点知识要进行反复的操练，让学生灵活运用。 3、做好培优促中补困工作。学习能力比较强的学生，经常提供给他们一些课外阅读材料，可以适当地扩大词汇量、习惯用语，以不断满足他们求知的欲望。对于中等生，我会让他们多发言，使他们感觉到成功的喜悦，以激励他们不断往前冲。对于基础较差的学生，也是我最“牵挂”的还是这一部分学生，要进行有针对性的帮助，坚信“没有笨学生，只有懒学生”的信念，告诉他们“勤能补拙”，鼓励他们都参与教与学活动中，以增强他们的学习英语的信心，唤起他们对学习英语的兴趣，并与家长经常联系，争取家长的支持，家长和老师配合好为他们学习英语创造良好的条件。一定不能放弃任何一个学生。 4、考前模拟1-2次考试，教会学生答题的技巧，让他们知道该如何作答才能保证细心做题，又快又准。 期中考试对学生而言，是对学习态度、学习作风，学习方法，学习效果等学习情况的检查和总结。通过这次考试，我们也找到了学生学习上的薄弱之处，并找到了有效的解决方法。从而保证在今后的教学工作中，适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段, 力争使每个学生都所进步，不断提高孩子们的学习成绩。