三年级语下册20．妈妈的账单.docVIP

新建路小学三年级语文教案 主备人：罗凤霜 备课组长： 陈海霞 审核人： 班级：三（1）班 课题 20．妈妈的账单 内容 　 课型 新授　 课时 　1 教学目标 1．有感情朗读课文，通过联系上下文理解“如愿以偿”等关键词语。2．学习借助关键词概括课文的主要内容。3．通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私与无声。 教学重点 读懂课文内容，体会人物的思想感情。 教学难点 理解妈妈给小彼得的那份账单的含义，体会母爱的无私与无价。 教学准备 教具准备 多媒体 课件 学具准备、生字卡片、芦苇 教学过程 思考 （一）整体感知，检查反馈　　1.揭题直接导入。提醒“账”的写法，释“账单”。　　2.初读课文，随文关注生字词，用符号圈出来，难读的语句多读几遍。　　3.提醒同学注意难写的字词，难读的语句。　　4.默写：“索取报酬”、“如愿以偿”“羞愧万分”　（二）学习概括文章主要内容　　1.说说课文主要讲了一件什么事？预计学生说得比较详细。　　2.引导运用默写的三个词，把课文的主要内容说简练。　　3.随机引导“如愿以偿”等关键词语的意思　　（三）比较账单，唤醒生活的记忆，补充账单　　　过渡：听同学们说主要内容，都提到了课文中的两份账单，我们来好好研究研究。　　1.媒体出示二份账单　　2.引导比较，发现区别。（预计学生会发现有如下区别：金额多少，劳动量大小，时间长短等）随机解释“芬尼”。　　3.补充妈妈的账单。如果我们要把妈妈的账单列得更详细些，账单中应该列些什么？　　教师引说：　　十年的幸福生活啊！是多么的甜蜜。每一天，妈妈都为小彼得准备好干净舒适的衣服……十年的吃喝中，有一杯杯香浓的牛奶，香甜可口的饭菜……每次，当小彼得生病时，妈妈总是那样辛劳……十年来，妈妈一直是那样慈爱……　　（教师在点拨和评价中随机引导学生联系自己的生活，补充妈妈的账单）　　4.引导对比，体会无私、无价　　这么多的事例，如果要计算金钱的话，该是多少芬尼？　　而妈妈却写着“0”芬尼，你看了有什么感受？　　四、引导想象，补充小彼得的心理　　1.引读——“小彼得读着读着，感到羞愧万分。”　　2.引导补白　“读着读着”说明什么？　　教师引说：是啊！小彼得读了很多遍，心中汹涌澎湃，思绪万千，肯定也想了很多。　　投影出示：　　小彼得把帐单展开读了起来，他读着读着，情不自禁地想起了每一天，妈妈总是准时送上香浓的牛奶，妈妈做的饭菜是那么香甜可口。妈妈的怀抱永远是自己温暖的港湾。　　他读着读着，想起了每一年的圣诞节，妈妈……　　他读着读着，想起了那个令人难忘的夜晚，深更半夜，寒风呼啸，自己突然发起了高烧，妈妈……　　他读着读着，又想起了那次自己犯了错……　　他读着读着，又想起了……　　请同学们选择一个情景写具体（放背景音乐《懂你》）　　3.交流补白内容，教师随机点拨，注意适当结合学生自己的生活实际。　　4.哪些语句说明小彼得羞愧万分？用横线画出。　　5.反复朗读，体会羞愧和改过。　　6.补充小彼得和妈妈的对话：小彼得扑在妈妈的怀里，会和妈妈说些什么话？　（五）小结、布置作业　　1.自主设计作业。学习课文，你想给自己布置什么作业？（教师随机点拨，引导学生抒发真实的感受）　　2.教师小结：同学们的作业都很实在，很孝顺，也很感人。老师只想给你你们的温馨作业前加上一个期限，那就是一辈子。 板书设计 20.妈妈的账单 索取 爱 无私 彼得 妈妈 　 　 思考