PEP四年级下册第一单元第一课时My school 教学设计.docVIP

Pep四年级下册第一单元第一课时教学设计 教学目标： 使学生掌握新单词：first floor,second floor,teacher’s office,library等 使学生了解指令，并做相应动作。如：Go to the library.Read a book。 教学重点：掌握有关楼层和学校设施的四个单词和词组，并了解它们的功能。 教学难点：单词library中辅音连缀的发音。 教具准备： 与教材内容相关的录音，图片等媒体素材。 教师准备本课时的单词卡片。 教师准备一幅本单元的校园分布图。 教学过程： 热身/复习（Warm-up/Revision） 教师播放学过的歌，让学生跟随声音唱。 自由对话。教师说：Hello,everyone.How are you?学生答：Hello,teacher.Im fine,thanks.教师再问：Whats in the classroom?学生思考答：A board,two lights,many desks and chairs.最后就过渡到学习学校各教室的名称。 （ 二）呈现新课。（Presentation） 教师指着教室问学生说：This is our classroom. Do you like our classroom?学生做出相应的回答。接着又问:How many classrooms are there in our school？Do you like our school?What else can you see in the school ?Look！This is a map of our school . 播放本课的录音教读生词。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握 本课时生词的正确读音。在练习library的发音时，可根据已学过的含辅音连缀的单词，如：ice-cream,brother,hungry等。 操练（Practice） 小组比赛。教师出示一张词卡，如library，组内学生依次说出与该词有关的其他单词，如flowers,red,colour,trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Lets do 打下基础。 看图，快速说单词。PPT中出现一张图片学生快速说出单词，依次进行。 看Lets do 的图片，让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播 放声音，教师指导学生做正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组 竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音做动作。 让其他组的同学进行评价。评价包括动作是否准确，到位，优雅等。 扩展性活动（Add-activities） 和同桌一起玩“画画，想想”的游戏。一名学生在纸上画出一本书或一个碗，另一名学生说出library,canteen等相关的生词。 Whats missing 游戏。PPT中先出现Lets do 中的场景图片，然后消失一张学生反应是什么地方的场景，依次进行。 家庭作业(Homework): 1.到校内设施附近说出相应的单词，并做出相应动作。 2. 把自己画的学校带回家，并用英语介绍给家人。 板书设计： Unit 1 Our school First floor second floor teachers office library