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江苏省海安高级中学“三突出”高效课堂 公开教学课堂教学设计 执教老师： 王 帅 班级： 高二（11） 时间：200 课 题：《渔 父》 教学目标： 1．积累本课重点文言知识。 2．学生能依据文本把握屈原及渔父形象。 3．通过探究学生能对重大人生问题有所思考，养成对人生负责的态度。 教学重点、难点： 如何理解屈原矛盾的内心世界 教学过程设计： 一、导语。 二、示标。 三、学生朗读课文。 四、小组合作，疏通文意。 五、检查掌握情况，归纳整理文言现象。 六、学生通过文本中人物肖像、语言、动作分析屈原和渔父的人物形象。 七、同学分角色朗读课文。 八、问题探究：你觉得屈原真的就遇到渔父这个人了吗？ 九、思考：面对人生的生死抉择，屈原无怨无悔，毅然赴死；司马迁却忍辱负重，隐忍苟活。他们为何会有如此迥异的生存选择呢？请结合课文谈谈你的认识。 十、总结：两位先贤虽然选择不同，但同为理想所激励：他们一个以生践志，一个以死明志。 十一、教师赠语。 十二、作业布置。 板书： 屈 原 坚守 以死明志 渔 父 超然 以隐守志 司马迁 隐忍 以生践志