附件内蒙古民族大学第五届教学成果奖量化评审指标.DOC

附件3. 内蒙古民族大学教学成果奖量化评审指标 一级指标 二级指标 观测点 评审标准 分值 得分 1申报材料 (5分) 1-1材料规范 ☆成果名称、材料完整性与规范性 成果名称准确、简洁；实事求是；推荐书填写规范，格式、内容符合规定要求；凡涉及到该项成果实质内容的说明、论据及实验结果等，均应直接叙述，不要采取“见**附件”的表达形式。 5 1-2材料支撑 ☆提供与成果名称相符的支撑材料 2.成果实施基础 (20分) 2-2教学立项 ☆已获教学立项情况 已获各类教学研究改革立项、教学质量工程项目等国家级10分，省部级每项7分，校级每项5分，同一项计最高分，不同项可累计。 15 2-2实践年限 ☆实践检验时间 经过两年以上教育教学实践检验3分；每增加1年增加1分，最高5分。实践检验的起始时间，应从正式实施教育教学方案的时间开始计算，不含研讨、论证及制定方案的时间。截止时间为推荐校级教学成果奖的时间。 5 3.成果质量(40分) 3-1科学性 ☆遵循教育教学规律 ☆符合学生身心发展规律 ☆适应社会经济发展需要 ☆成果支持材料 反映教育教学规律、符合学生身心发展规律、适应社会经济发展需要，能对教育教学改革、提高教学水平和教育质量、实现培养目标等产生重要的推动作用。有支持成果的论文论著教材等或媒体报道。核心期刊论文、著作、教材、国家级公共媒体每项10分，省级期刊论文5分，省级媒体5分，市级媒体2分。 20 3-2创新性 ☆成果领先性 成果符合人才培养规律和改革方向，具有创新性，国内先进10分，区内先进5分。 10 3-3实用性 ☆成果实用性 成果技术成熟，已在教育教学实践中应用，能解决实际问题，可复制。 10 4.应用情况(25分) 4-1 应用成效 ☆实施效果 ☆应用范围 成果在人才培养、提高教育教学质量等方面的效果明显；成果实施实践中学生的受益面广、学生、教师及同行对成果应用的认可程度高。国内（不少于10所高校，区外不少于3所）推广应用25分，国内（不少于5所高校）推广应用20分，区内（不少于3所高校）推广应用15分，校内推广应用10分，院内推广应用5分。 25 5.成果特色(10分) ☆成果有鲜明特色 成果在教育教学及教学管理改革、教学手段革新、提高教学质量、实现培养目标、人才培养效益和对社会经济文化建设贡献等方面具有突出的、为社会所认可的鲜明特色。 10 总 计 100