“弘扬民族精神之从我做起” 主题中队会设计方案.docVIP

“弘扬民族精神之从我做起” 主题中队会设计方案.doc

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“弘扬民族精神之 从我做起” 主题中队会设计方案 一.活动目的:通过主题班会的形势,让学生了解到我们这个具有悠久历史的文明古国的文化。让学生在民族精神的指引下,树立爱国主义思想,培养学生的爱国情感。并且联系实际,从自我做起, 二.活动形式:活动由快板《了不起》引入,感受中华五千年的伟大历史和光辉的过去,并且结合小朋友讲的故事,感受民族精神的伟大,欣赏诗歌朗诵《中华五千年》结合时代,了解八荣八耻,树立正确的价值观,对明确是非,善恶,美丑界限,推动形成良好的社会风气,树立“社会主义荣辱观”,利用轻松愉快地方式大家一起学习八荣八耻的拍手儿歌,联系自己,从点滴做起,从现在开始,学习《三(1)班八荣八耻》,最后在歌声《我的中国心》中结束本次主题班会。 三.活动准备:快板,朗诵,儿歌学习,大合唱, 四.活动程序: 1.各小队整队,报告人数。中队长向中队辅导员报告人数,请求活动开始。 2.全体立正,出旗,敬礼,礼毕,唱队歌。(请坐) 3.中队长宣布活动开始: 4.开始活动: 甲:中华民族精神是维系中华民族团结和国家统一的精神纽带,也是促进中华民族与时俱进,不断走向兴盛繁荣和文明进步的重要精神 乙:在人类历史上,中华文明之所以能延续不断,生生不息,成为没有发生过断裂的社会文明,中华民族之所以能连续进步,自强不息,自立于世界民族之林 甲:其重要的原因就是我们中华民族具有一种源远流长,一以贯之并且不断丰富发展的伟大民族精神,作为团结统一的文化纽带与精神支柱 乙:为了解我们的中华民族的悠久历史,传承中华民族的优秀文化,增强我们的民族自尊心,自信心 甲:为了让我们懂得名人,伟人之所以取得成功与他们从小养成的好习惯分不开的 乙:为了让我们养成文明的习惯,以实际行动继承中华民族的文明利益传统,弘扬和培育民族精神,做一个新世纪合格的小学生 甲:我班特举行“弘扬民族精神,从我做起”主题班会 乙:请允许我代表我们全班同学对今天出席的各位老师表示热烈的欢迎,感谢各位老师对此次主题班会的关心和支持 甲:五千年的古国文化使这个民族的底蕴深厚!五千年的风风雨雨使这个民族毅然坚强! 乙:他们有着春秋战国的百家争鸣。他们有抗日战争的英勇无畏。 合:是的,这就是伟大的中华民族 甲:我们中国人,讲文明,讲礼貌,讲道德,下面就请我们班级两位小朋友给大家讲讲我们中华民族了不起的地方,大家掌声欢迎。 《了不起》 了不起,了不起,我们中国了不起! 万里山河似锦绣,拥有人口十三亿。 悠悠上下五千年,历史画卷多壮丽。 万里长城大运河,中医中药更神奇。 四大发明传天下,汉字涵盖音形义。 五十六族好兄弟,亲密团结在一起。 共同建设新中国,面貌日新又月异。 长江三峡建电站,神舟五号上天际。 西气东输创奇迹,东方世龙腾空起。 了不起,了不起,中国人真了不起。 勤劳勇敢又智慧,奋发自强永不息。 张衡发明地动仪,祖冲之算出圆周率, 著《本草》有李时珍,译《几何》有徐光启。 苏武牧羊节不变,岳飞报国志不移。 孙中山把皇帝来推翻,毛主席领导革命得胜利。 邓小平指引改革开放路,共产党一心为人民谋利益。 雷锋精神代代传,铁人高举奋斗旗 神州大地多英豪,定能开创新天地。 了不起,了不起,中华少年有志气。 民族精神我传承,要为祖国来争气。 树理想,立壮志,努力掌握新科技; 讲文明,讲礼貌,形成道德好风气; 勤动手,勤动脑,创造之花开满地; 又能文,又能武,全面发展德智体; 学英雄,学先辈,准备建设新世纪。 ?做个了不起的中国人,人人夸我有出息! ?做个了不起的中国人,人人夸我有出息! 乙:听了两位同学给我们介绍中国那么多了不起的地方,大家肯定有话要说 甲:历史上,有骨气的人还真不少,不妨请大家介绍一下(小朋友进行故事表演) 乙:亲爱的祖国,你有多少了不起的地方值得我们称赞 甲:亲爱的祖国,你有多少了不起的地方值得我们自豪 合:让我们打开历史的长卷细细品位吧!欣赏诗歌朗诵《中华五千年》 《中华五千年》 五千年的历史刻着五千年沧桑 ?????????????????????????? 五百家的血脉流在龙的胸膛 ????????????????????????? 五十六个民族守着一个梦想 ?????????????????????????? 让五星红旗迎着红日高高飘扬 ????????????????????????? 五谷杂粮吃出炎黄子孙的善良 ????????????????????????????五湖四海喝出华夏儿女的力量 ????????????????????????????五经四书耀这中华民族的光芒 ????????????????????????????五环旗帜新的北京心的方向 ??????????????????????? 说不完的五帝三皇? 道不尽的黄河长江 ????????

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