《计算机基础》课程实用标准17311.docVIP

永年县职业技术教育中心国家示范校项目建设材料 计算机应用专业 永年县职业技术教育中心 国家示范校项目建设材料 PAGE \* MERGEFORMAT 30 实用标准文案 文档 永年县职业技术教育中心国家示范校项目建设材料 永年县职业技术教育中心 国家示范校项目建设材料 永年县职业教育中心 《计算机基础》课程标准 （计算机应用专业） 永年县职业技术教育中心 2014年9月10日  《计算机基础》课程标准 一、概述 （一）课程性质。本课程是中等职业学校专业应用性很强的的一门基础必修课程，贯彻以培养学生实践技能为重点，基础理论与实际应用相结合的指导思想。在教学中要根据中职学生的知识基础及就业岗位需求组织教学内容，注重理论与实践相结合，从而提高学生分析问题及解决问题的能力，增强学生适应职业变化的能力，为继续学习打下基础。 （二）课程设计基本理念。注重以人为本的教学理念，培养学生个性发展；以理论与实验相结合，充分体会有关平面设计的重要性；注重学科渗透，关注科技发展，有机结合时代的新产品；创造团结协作的氛围，提倡学习方式的多样化；从分析解决实际问题，提高学生应知能力；建立学习结果与学习过程并重的评价机制。 （三）课程设计思路。该课程是依据“专业工作任务与职业能力分析表”中的以能力目标指导下，基于职业教育的校企合作、工学结合、基于生产过程的工作项目设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体的项目中学会完成相应的工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了中等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以生产过程为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、半工半读等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 二、课程目标 (一)课程总体目标。通过本课程的学习，学生从整体上对计算机基础所需要的知识与技能有初步认识，它为后续计算机课程及其它相关课程打下基础。该课程的教学目标是使学生通过学习计算机的基础知识和基本操作，培养学生自觉使用计算机解决学习和工作中实际问题的能力，使计算机成为学生获取知识，提高素质的有力工具，通过行动导向教学改革提高学生积极的行动意识和职业规划能力，培养学生的创新创业能力，为后续课程学习作前期准备，为学生顶岗就业夯实基础。同时使学生具备较强的工作方法能力和社会能力。 （二）具体目标 1.知识目标 （1）具备计算机科学和信息技术的最基本理论和基本常识。 （2）初具有 PC系列微型计算机的基本常识。 （3）较为熟练的具有代表性的使用较为广泛的计算机操作系统及办公自动化软件常用组件的使用方法。 （4）能够利用计算机网络实现资源共享，通过 Internet 获取和发布信息，了解信息安全的基本知识。 2.能力目标 （1）熟练掌握Windows操作系统的基本功能和操作技巧 （2）熟练掌握Word、Excel和PowerPoint的基本功能和操作技巧 （3）初步了解多媒体信息处理、计算机网络和数据通信， （4）具备计算机基本操作能力 3.素质目标 （1）培养学生严谨、求实、守信的职业品质 （2）培养学生良好的行为习惯 （3）培养学生不断追求新知识，新技能的自学能力 （4）培养学生团队合作能力 （5）培养学生克服困难与挫折的能力 三、教学内容与要求 （一）学习情境或项目与学习单元（典型工作任务或子项目）划分。 《计算机基础》学习单元（任务）划分 项目 典型工作任务或子项目 教学/训练方式 学时 1．Win7系统操作基础 1.操作系统基本设置 2.文件和文件夹的基本操作 3.管理电脑中的软件 2.制作演讲稿 1.文字内容的编辑 2.字体和段落的设置 3.制作公司宣传海报 1.艺术字的插入及美化 2.美化页面并添加素材 4.制作公司宣传PPT 1.创建文稿并插入剪贴画 2.创建并设置表格 3.插入并设置图片 5.Excel人事档案管理 1.创建人事信息数据表 2.利用数据有效性约束信息录入 3.统计员工工龄及排序 4.使用函数制作到期提醒 5.制作员工人事档案数据查询表 总学时 （二）学习情境（或项目）设计 包括学习情境名称、学