一年级下册语文教案-第六单元 口语交际《图片里的故事》长春版.docxVIP

PAGE PAGE 7 《图片（照片）里的故事》 《图片（照片）里的故事》流程图 《图片（照片）里的故事》教学设计 长春市南关区西五小学 授课教师 授课年级 一年 课程版本 长春版教材 学科课程 语文 课 题： 《图片（照片）里的故事》教学设计 教材分析 学情分析 教学目标 本次习作是一次口语表达，是引导学生讲述图片里的故事。图片，来源于生活中的经历与体验。如欢度节日、旅游观光、朋友相聚、亲子互动等。“讲述有趣的情景”是本次习作的学习目标。意在让学生将图片（照片）里的情景讲述出来，在讲述的故事中，“有趣”是讲述的重点。即重点讲述故事中自己感兴趣的内容。 我以“求稳中求新”为本课定位。运用电脑授课，就是设计与教学要有成功的把握。因为，“兴趣是刺激儿童学习的好形式”他们只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验。 知识与技能： 能根据自己的喜好选择照片或图片，讲述照片背后的故事。 过程与方法： 先讲给父母听，再讲给教师和同学听，能边看边讲。 情感态度与价值观： 培养热爱生活的情感，在讲述故事中感受生活的乐趣与美好。 重点难点 教学重点：能边看边讲图片（照片）的故事。 教学难点：将图片（照片）里的情景讲述出来。 学习环境 1、场地： 教室 2、硬件： 电脑电视一体机 3、软件： 教学助手 互动课堂 家校帮 4、生生之间的情感环境： 资源共享 学习资源 信息 来源 内容 提供者 学生获得信息情况 处理 情况 备注 教材 长春版 教师 知识掌握良好 学校 网络 学校 设施齐全 家庭 电脑、手机 家长 精心辅导 步骤 导言 讲 授 新 课 过 程 教 学 评 价 教 学 方 法 教师组织、指导、帮助 欢迎来到赵老师的语文课上！ 一.创设情境，激发兴趣2分钟 昨天，老师布置了导学作业，今天我们一起来看一看同学们完成的情况。 二.电脑讨论出新知 1、指导讲故事 随机抽看一名学生的作业完成情况。 先看照片，然后播放学生介绍照片故事《给妹妹过生日》的视频，回顾导学要求： 照片是什么时间照的？ 在什么地方？ 都有谁在干什么？ 当时的心情怎样？ 电脑展示主页1 电脑2 注重创设情境，以情导情，首先利用课件为学生展示作业，回顾老师提出的要求。 再听《给妹妹过生日》的故事，让学生根据视频讲述的内容进行评价，看看导学中的四项内容是否讲全。 小结：讲故事的时候，要讲清楚： 照片是什么时间照的？ 在什么地方？ 都有谁在干什么？ 当时的心情怎样？ 2、指导听故事（用教学助手随机挑人——田卓杭） 听：听仔细（播放田卓杭的视频） 重点听清：时间、地点、谁、在干什么 小结：田卓杭同学的《游戏》的介绍基本涵盖了导学中的四项内容，同学们对游戏的地点—新天地，都非常熟悉，对ＶＲ游戏很感兴趣。 ３、指导问问题（用教学助手随机挑人——刘禹钦） 听刘禹钦《农村的生活》的视频 指导：同学们对刘禹钦同学照片中的农用车很感兴趣，可以围绕这个车向刘禹钦提问题，然后一起交流。 小结：问问题的时候，要针对自己感兴趣的地方提问题，问明白。 三、探究出新知：（用教学助手随机挑人——高一丁） 根据小结的方法指导学生交流 把照片讲给小伙伴们听，讲的时候要把话讲清楚； 其他小朋友要听仔细； 听完后可提出问题，话要说明白。 随机再出示学生讲故事的视频 3.自主练习，完善自己介绍图片（照片）的故事（用教学助手随机挑人——薛梓峒） 先播放视频，然后同学提出问题，讲故事的同学根据同学们提出的问题，完善自己讲述的故事。 4.布置作业 （1）完善自己的作品，录成视频上传到家校帮的在线作业。 （2）评价别人的作品，在家校帮里留言。 电脑3 课件演示作品，陶冶情操，欣赏这节课的整理内容。 通过欣赏—感受—体验来唤起学生的学习兴趣，鼓励学生尽情发挥自己的想象力提问。 电脑4 电脑5 电脑6 电脑７ 电脑８ 利用计算机作为认知工具，学生进入老师提供的投屏进行展评。 网络作业，任选其一，让学生充分发挥自己的想象，训练其表达能力。 板书设计 图片（照片）里的故事 讲——讲清楚 听——听仔细 说——说明白