高中地理教材分析人教版普高课标实验教科书地理必修二教学精品.pptxVIP

高中地理教材分析---人教版普高课标实验教科书地理必修2一、地理必修2在高中地理课程中的地位二、人文地理知识特点三、地理必修2与地理必修1的关系四、地理必修2与地理必修3的关系五、地理必修2与地理选修的关系六、地理必修2学习目标及其内容选择二、人文地理知识特点 人文地理是从区域的角度研究社会现象，所以高中的人文地理以义务教育阶段学习的区域地理为基础，这样可以把两个阶段的地理教学有机联系在一起。 人文地理知识有比较成熟的地理理论基础，如环境承载力与人口合理人口容量理论，人口移动理论，工业区位理论，农业区位理论，中心地理论等。 可以通过教学行为进行人文精神的的培养。所谓人文精神，实际上是人类优秀文化的积淀。这种情况，在民族精神中，也体现在个人的人生观和价值取向上。 人文地理学习内容就是人类经济社会活动在空间地域上的表现。因此人文地理学的目的之一就是通过让学生理解人在地理环境中的作用，来获得正确的人地观，逐渐树立从情感、精神、文化的层面理解和处理事物的人文精神。三、地理必修2与地理必修1的关系 地理必修1是以自然地理知识为基础的教学模块。学生要做到比较好地理解，掌握人文地理的思想和方法，特别是要正确认识人地关系，应该有自然地理知识基础。所以，地理必修1是地理必修2的基础。首先，认识社会现象的发生与自然地理研究有密切的关系。学生在学习地理必修1时，会对人类生存其中的地球有更加系统和完整的知