新媒体下大学生思想政治教育论文.docxVIP

　　近年来，随着信息技术的快速发展，以互联网络技术为核心的新媒体逐渐渗透到人们生活的方方面面，对人们的生活方式和思维方式产生了重要影响。 　　据中国互联网络信息中心发布的《第35次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2014年12月，我国网民规模达649亿，全年共计新增网民3117万人。 　　互联网普及率为479，较2013年底提升了21个百分点。 　　截至2014年12月，我国手机网民规模达557亿，较2013年增加5672万人。 　　网民中使用手机上网的人群占比由2013年的810提升至858。 　　以上数据充分显示，我们的社会已经进入新媒体时代，以互联网络技术为核心的新媒体已经成为人们日常生活中不可或缺的重要部分。 　　高校大学生是使用新媒体最活跃的群体，新媒体的普及极大地影响了大学生的生活方式和价值观念，给大学生思想政治教育工作带来新机遇的同时也带来严峻的挑战。 　　因此，对新媒体背景下大学生思想政治教育进行研究，了解新媒体的特点，探析当前新媒体背景下大学生思想政治教育研究工作面临的挑战，从而制定相对应的解决对策，有着重要意义。 　　一、新媒体的特点新媒体因其独特的特点在人们生活中普遍推广，对大学生的生活方式和思维方式产生了重要影响。 　　因此分析新媒体的特点，对于有效使用新媒体，特别是利用新媒体做好大学生思想政治教育工作有着重要意义。 　　1开放性和便捷性以互联网络技术为核心的新媒体具有开放性和便捷性的典型特征。 　　在当今社会，没有任何媒体可以像新媒体一样突破时间和空间的限制，打破速度和容量的束缚。 　　一般而言，传统媒体的信息传播需要历经层层环节，周期较长，而且版面有限，导致其信息传播受到较多限制。 　　与传统媒体相比，新媒体省去了信息传播的许多环节，在信息的传播速度和方式上都体现出极大的开放性和便捷性。 　　2信息的丰富性与传统媒体相比，信息的丰富性是新媒体的显著特征。 　　以报纸为代表的传统媒体因为版面限制，信息容量有限。 　　然而，以互联网络技术为核心的新媒体拥有无限的信息空间。 　　一个网站的信息容量是一份报纸或是一个电台的许多倍。 　　新媒体传播的信息内容可以覆盖人们生活的方方面面，信息传播范围可以覆盖到全球各个角落。 　　3虚拟性和互动性新媒体的虚拟性是指，与传统媒体相比，新媒体的存在形态是无形的。 　　这种无形的存在形态是通过互联网络技术以文字、图片、声音等方式作为媒介表达需要传播的信息。 　　在新媒体的虚拟世界里，新媒体使用者通过自己赋予的符号来标识自己或是让别人识别自己。 　　新媒体的互动性是指人们在新媒体的虚拟世界里自由地发表自己的观点，自由地进行信息交换，不必受到空间和时间的限制。 　　新媒体的虚拟性和互动性在一定程度上改变了传统的人际交往方式。 　　二、新媒体给大学生思想政治教育带来困难和挑战以互联网络技术为核心的新媒体因其开放性、便捷性、信息的丰富性和互动性等特点深受大学生的喜爱和拥护，为大学生获取知识和信息提供一个良好的平台，对大学生的生活方式和价值观念产生着巨大影响。 　　然而，任何事物都具有两面性，同样，新媒体也是一面双刃剑。 　　新媒体的快速发展和推广给大学生思想政治教育不仅带来了新的机遇，也带来了困难和挑战。 　　1新媒体的开放性给大学生思想政治教育带来挑战新媒体的开放性给大学生提供了获取大量信息的平台，但是新媒体的开放性也意味着信息内容的复杂多样和信息发布的自由无约束，导致政治、经济、文化和娱乐等信息和暴力、色情、反人类和反社会等信息混杂在一起，各种信息同时充斥在大学生的生活中。 　　不少大学生意志力和分辨力较差，容易受到不良信息的腐蚀，导致意志力薄弱的大学生道德标准降低，从而加大了思想政治教育工作的难度，给大学生思想政治教育带来严峻的挑战。 　　2新媒体的虚拟性给大学生思想政治教育带来挑战以互联网络技术为核心的新媒体以其虚拟化的特点极大改变了传统的人际交往方式。 　　在新媒体时代，因为、微博、微信等新媒体方式的推广，人与人面对面的交流减少，大学生更倾向于虚拟的网络世界。 　　新媒体的虚拟性容易使大学生忘却自身的社会责任，降低道德标准。 　　同时，大学生沉迷虚拟的网络世界，使得部分大学生人际交往能力弱化，与朋友和家人关系淡薄，产生消极和孤僻的情绪，导致大学生产生人际信任危机和人格障碍，不利于思想政治教育工作的展开。 　　3新媒体的快速发展给传统的大学生思想政治教育带来挑战传统的大学生思想政治教育采取以课堂教育为主，社会实践为辅的教育方式，工作内容主要依赖于书籍和电视等传统媒体，信息量较小，时效性较差。 　　在当今社会，新媒体技术快速发展，传统大学生思想政治教育模式已经滞后，特别是教育形式和教育理念等方面缺