pep四年级下册第五单元A Lets talk.docVIP

课堂教学设计（第 5章【单元】第1课时 总 课时 授课日期 ） 课题 Unit 5 My clothes 课型 New 三维目标 知识目标：能听懂、会说、认读本课时的主要句型：Are these yours? No, they aren’t. Is this John’s? No, it isn’t. It’s Mike’s.并能在情景中进行运用。 能力目标：能将所学内容在活动中情景中运用。 情感态度：教育学生要做生活的有心人，善于整理好自己的物品。 重难点 能听说认读本课时的句型Are these yours? No, they aren’t. Is this John’s? No, it isn’t. It’s Mike’s。 掌握名词所有格的正确运用 教学资源开发利用 教师用书、学生用书、光碟、ppt 课堂教学设计︵教师活动、学生活动︶ 教学内容、时间安排、教法选择、学法指导 Step 1: Greetings and idioms 1、问候。 2、英语谚语学习。（Knowledge is power .） 3、复习前面的内容：时间的表达：教师：What time is it?学生：It’s four o’clock.（可以根据实际时间回答） Step 2: Let’s talk:教师播放录音 1、听录音、学习本课新句型。 第一遍，感知课文大意，并小声模仿跟读。 第二三遍，大声模仿跟读。（提示：注意语音语调，重点听自己不会的单词和句子。） 2、教师讲解后小组内练习课本内容，可以分角色朗读。（注意：No,they aren’t.What about this hat?的读音。可以根据内容替换shoe为其他物品。小组保证每位同学都练习到2--3遍。） Let’s play: X k B 1 . c o m 教师拿出准备好的标有课文人物的衣物：Are these yours? Mike?让同学们轮流回答：No, they aren’t. \Yes, they are. 出示句子进行练习： Are these yours? （姓名）？ No, they aren’t. Is this John’s? No, it isn’t. It’s Mike’s. （练习掌握名词所有格形式） 教学后记 Step 4: Consolid-ation 1、小组内自由练习Let’s play, 2、看一看，读一读，选一选。 （ ）1、Whose is it? A.I can see five. ( )2、What colour is it? B.I have 16. ( )3、Is this your skirt? C. It’s Zhang Peng’s. ( )4.Are these your pants? D. Yes,it is. ( )5.How many pens do you have? E. No,they aren’t. 师生共同订正答案。 Step 5:Summary 板书设计 Unit 5 My clothes Are these yours? No, they aren‘t. Is this John‘s? No, it isn‘t. It‘s Mike‘s. 作业安排 读本课时句子。 2、把本课时句子在实际活动中进行交际。