两位数减一位数退位.docVIP

两位数减一位数（退位） 教学内容：苏教版一年级下册第79～80页。 教学目标： 1.使学生结合具体情境经历和探索两位数减一位数退位减法的计算过程。 2.使学生通过动手操作，理解两位数减一位数的退位减法的算理，掌握计算方法，能正确进行退位减法的计算，积累探索计算方法的活动经验。 3.使学生在观察、比较、操作等数学活动过程中逐步培养探究、思考的意识，鼓励算法多样化，初步培养思维的灵活性和独特性。 教学过程： 一、复习导入，唤醒旧知 抢答。 第1组：10-3= 12-6= 15-7= 第2组：89-7= 67-6= 39-8= 第3组：34-8= 最近咱们都在学习计算，每个小朋友口算水平都很高，很多人都能称得上是“口算小能手”啦!今天，咱们就先来个口算抢答，谁想出了得数就直接站起来大声地说出得数。 追问：39-8，你是怎么算的？（板书：39-8=31） 原来，你们算的时候都有诀窍呢，直接用个位上的9减8的！（连线） （出示：34-8）为什么算得没有刚才那么快了？ 过渡：4减8不够减，怎么办呢？咱们今天就一起来研究像这样的两位数减一位数的口算。（板书课题） 二、创设情境，探索新知 探究30-8 【活动一】苹果不够怎么拿？ 出示课件： 大猴超市新进了一些苹果，猜猜一盒多少个？是啊，一盒10个，3盒就有30个苹果。小猴想买