探究体育学校教育和就业衔接的方法.docxVIP

　　一、体育教育如何和就业衔接要做到这一点,需要院校和学生的共同努力,相互配合,协调发展。 　　1改变现行的教育体制和人才培养模式1按照市场规律设计专业。 　　这是校方应该做的,落后的、陈旧的、无效的专业及时撤并,新兴的、复合的、动态的新专业尽快地建立起来。 　　逐步地使专业结构设计科学化、合理化、市场化,适应社会主义建设对人才的不同需要。 　　2树立实践第一的观念。 　　高职属于重实践轻研究的院校,就业方向主要是经济实体,专业实践能力差,就是手里握有不少的证书也无济于事。 　　激烈的市场竞争,其实就是实践能力的竞争,创新能力的竞争。 　　在校期间,要把培养学生的实践精神,积累学生的实践经验放在首位。 　　3扬长避短。 　　什么是体育教育的长处？是精神,是坚韧不拔的竞技体育精神。 　　竞技优胜取得的过程,造就了受教育者吃苦耐劳、顽强拼搏的进取精神和胜不骄、败不馁的坚韧性格。 　　短板也是显而易见,专业独立单一,知识和能力不具有通用性,择业空间狭小。 　　院校要在课程的设置上把短板补齐,除了专业要精以外,尽可能地使每个学生掌握更多的求职资本和就业技能。 　　2体育教育衔接就业的对策解决体育教育和就业衔接这一问题,需要开放和科学的态度,围绕国家经济建设的进程来布局。 　　一是,发挥教育部门主导作用,统筹安排,合理规划。 　　在充分调研的基础上,全盘考虑院校、企业和学生三者之间的关系和利益,有的放矢的进行全方位的课改。 　　充分调动各方的积极性,力求做到政府宏观调控,紧盯经济运行对人才需要;院校专业设置布局合理,知识结构面宽适用,就业趋向清晰明确;用人单位乐于接受,学生、家长基本满意。 　　二是,改变专业设置,充实体育教学内容。 　　把历史延袭的不适合当前教学内容的进行修订,把新兴的体育项目和体育产业课程收编进来。 　　打破陈旧的、落后的体育教学理念,把培养优秀的体育人才和实现多数毕业生的圆满就业结合起来,适应社会行业的现实需要,适应时代经济建设的发展需要。 　　院校有责任和义务根据市场需求和地方特色开辟新的专业领域,比如,体育健身,体育旅游,体育传媒等专业,增强毕业生的就业范围,提高就业率。 　　三是,持续不断的就业指导,把工作做到前面。 　　大学生从校门走入职场不是一蹴而就,有一个循序渐进的过程,就业指导也应该是,纵向的接连不断,横向的全方位。 　　院校要有一个贯穿学生教育全过程的规划,按照不同年级的知识掌握程度分阶段实施有针对性的指导。 　　初期阶段指导刚刚踏入校门的学生,开始对自己的职业生涯有个初浅的认识,制定一个初步的规划;中期阶段,根据学生不同的个性特征,有选择地进行就业能力辅导;后期阶段,规划毕业后的就业方向,获取所需的职业资格和专长,接受就业指导和服务。 　　三个阶段,短期目标和长期方向相结合,逐步深入,融汇贯通,无缝链接,形成完整务实的就业指导体系。 　　四是,提高毕业生的自我择业能力。 　　全面提高院校体育专业毕业生的综合素质,尤其是除体育专业以外的其他技能,毕业时基本具备自我择业的能力。 　　这一点很重要,从学习吸收到能力生成,院校负有主要责任,而最终就业的主体还是学生。 　　培养自我择业能力,就是体育教育和就业的最好衔接。 　　二、结论综上所述,在科学技术飞速发展的今天,体育教育已经不是简单地培养竞技人才,市场竞争的日趋激烈,职场的需求变化,都需要教育和就业的衔接。 　　培养高素质,多样化,综合性的体育人才是大势所趋,也是历史赋予院校体育教育的任务和使命。 　　加快体育学科的建设和改革,综合思考,全面发展,才能使院校体育教育迈上一个新的阶段,也为学生的最终就业铺平道路。 　　作者张琴琴王晓东单位甘肃机电职业技术学院  本word为可编辑版本，以下内容若不需要请删除后使用，谢谢您的理解 　　篇一：重症肺炎的诊断标准及治疗 　　重症 肺 炎 　　【概述】肺炎是严重危害人类健康的一种疾病，占感染性疾病中死亡率之首，在人类总死亡率中排第5~6位。重症肺炎除具有肺炎常见呼吸系统症状外, 尚有呼吸衰竭和其他系统明显受累的表现, 既可发生于社区获得性肺炎(community -acquired pneumonia, CAP),亦可发生于医院获得性肺炎(hospital acquired pneumonia, HAP)。在HAP中以重症监护病房(intensive care unit ,ICU)内获得的肺炎、呼吸机相关肺炎(ventilator associated pneumonia ,VAP)和健康护理( 医疗) 相关性肺炎(health care–associated pneumonia ,HCAP)更为常见。免疫抑制宿主发生的肺炎亦常包括其中。重